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试卷分析范文1试卷分为“积累与运用”、“阅读与鉴赏”、和“作文”三大板块。试题结构、命题内容和题型、题量上基本上注意与中考保持一致，让学生一开始就熟悉中考。本次考试试题有点难度，重视考查学生的知识积累和文学素养，尤其注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

二、从各班的表现看，七1、七3班成绩领先于其他班级，七1班平均分70.86,合格率达到65.71。从整个年级来分析，平均分68.01,合格率44.10%,在全区排名11位,总体成绩不是很理想.

三、从得分明细可以看出，得分率比较高的和期中考试一样，仍然是古诗文默写、文言字词解释和句子翻译等基础识记类题，而字词运用、和现代文阅读、作文等着重考查学生语文素养和运用能力类的考题普遍得分不高。

四、存在的问题。

1、“双基”薄弱

基础知识掌握的还不够扎实，例如有同学把fǒu写成fǒ。基本的理解、运用和分析能力不强。客观题难度不大，得分率却不很理想。

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2、知识面狭窄，

缺少日常生活的积累，阅读面窄，社会阅历少，语言组织能力差，影响作文的深度和广度。对于课外现代文阅读的问答题，出现表述不清、词不达意和语言干瘪等问题。3、学习思维不活跃，应变能力差不爱动脑筋，不善思考学习问题，缺少钻研精神。做题时不能随机应变，比较机械、死板，缺少灵活性。

五、下一阶段的目标措施:

成绩目标:名次达到区里前十名。

具体措施:

1、加强周末作业和日常作业的有效性，做到练一题，掌握一题，不求多而求精，不厌其烦地对重点篇目和重要知识点进行训练。

2、把最基础的知识掌握牢固，落实知识点。继续加强文言文和诗词的背诵默写，挤出时间来对其中的重要知识点进行逐个测验过关。要求学生注意做好积累本上知识点的积累工作。

3、加强现代文阅读、语言综合运用类题的训练，并针对学生作文死板、呆滞的现象加大作文指导和训练的力度。

4、继续做课外阅读，慢慢整理各类题型的解答套路，注重归纳总结。掌握答题格式和规范避免非能力因素的失分情况。

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5、加强作文的辅导，可以进行片段作文训练，限时作文训练，限定时间(一般在40-50分钟左右)，从作文的基本思路训练起，审题、立意、谋篇、布局、成文，规范写作程序，严格控制时间，认真写作，要求学生尽可能根据自己的特长选择合适的写作角度，确定好文体，注意发挥自己的优势,扬长避短，争取尽可能地多得分。

试卷分析范文2期中考试圆满结束了，为了更好地开展以后的教学工作，从考试中吸取经验教训，现对本次考试试卷作一全面分析。

一、试题分析

考试的范围:

初二语文第四册一、二、五单元、附录(5首古诗、名著1篇)考题结构:

语文积累35分，阅读理解43分(文言文15、说明文12、散文16)，综合实践12分和写作60分。

考试时间为120分钟，分值为150分

二、学生答题分析

(一)语文积累35分:最高分31分,最低分6分,平均得分22.37分,及格率63%。

(二)阅读理解43分

文言文15分:最高分14分，最低分0分，平均得分8.0分，及格率54%。

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说明文12分:最高分12分，最低分0分，平均得分7.209分，及格率54%。

散文16分:最高分15分，最低分0分，平均得分9.814分，及格率58%。

(三)综合实践12分:最高分12分，最低分0分，平均得分8.419分，及格率61%。

(四)写作60分:最高分54分，最低分20分，平均得分44.91分，及格率49%。

总体情况:最高分132分，最低分46分，平均得分100.7分，及格率79%。

三、针对以上情况分析，发现在教学中存在以下问题:

(一)背诵力度不够，不严，至使一些同学有懒惰思想，检查不到位，使一些同学无紧迫感得过且过。

(二)阅读教学中同学们学的不灵活,记忆不深，运用不好，另外，有些同学未重视生字词等基础知识的训练。

(三)作文中对中、差生指导不到位，想象作文拓展学生思维能力的作文训练得不够，至使学生在作文明思路太窄。

(四)课外阅读面太窄.

四、考试技巧指导........:.

语文积累和综合实践.........主要靠平时的积累和临场的细心。一看就会的题马上做，没有把握的题先搁着，让它“开天窗”，千万不要为两三道小题耽误过多时间。等作文写完

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后，再补前面的“天窗”。

文言文阅读务必联系上下文去准确理解每句话的意思。翻译句子要坚持.....

“直译”，句子的实词要一个个落实，不能只译个大意。

现代文阅读要耐着性子细看数遍全文，想一想文章重点讲的是什么，这对理解文意是有帮助的。在做题时，要结合有关的词句和文章的重点，仔细推敲，斟酌答题。

作文(1)要始终扣住题意(2)要写清楚每个字，尽量减少涂改，以便凭整洁..