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PartALetstalk
教学目标:
1.能听懂、会说:“Whereistheteachersoffice?Isthistheteachers
office?Theteachersofficeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进
行运用。
2.了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
教学重点:
本课对话及其在实际情景中的运用。
教学难点:
认读对话。
教学准备:
教学光盘、单词卡片。
教学过程:
Step1:Warm-up
1.教师播放本单元歌曲“Ourschool”,先让学生听然后鼓励学生
跟唱。
2.教师慢慢出示teachersoffice等词的图卡,让学生猜出该单词。
Step2:Presentation
1.教师和学生进行freetalk,话题是Whydoyoulikeourschool?
鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教
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2.播放本课课件Letstalk部分。教师可以就对话内容提一些问
题,如:HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudoin
theplayground?在提问与回答的过程中,将难点各个击破。
3.进行模仿或跟读练习,注意提醒学生this和that中“th”的发
音要咬舌头。
4.first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透,
如:T:Whatsinthefirst/secondpicture?Ss:Itsalibrary/a
teachersoffice.也可以让学生听指令排列卡片,如:T:Thefirst
card,playground;thesecondcard,…然后引导学生仔细观察
挂图,正确理解和运用短语onthefirstfloor和onthesecond
floor。
5.分角色朗读与表演:教师先与一些学习程度较好的学生进行示
范性表演,以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小
组练习和表演。
1.一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立,另一学生依照
图的提示做出动作,其余的学生猜测图上表示的是什么课室或
学校场馆,用句型“Isthis...?Yes,itis./No,itisnt.”作答。
2.做本单元ALetstalk部分的作业本练习。
Step4:布置作业
听Letstalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。
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PartALetslearnLetsdo
教学目标:
1.能够听、说、认读本课时的主要单词:second/firstfloor,teachers
office,library.
2.能听懂、会说:“Whereisthelibrary?Itsonthefirstfloor.”能根
据学校布局进行真实问答。
3.能听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Gotothegarden.
Watertheflowers.
教学重点:
掌握有关学校设施的四个单词,并了解它们的功能。
教学难点:
单词library中辅音连缀的发音。
教学准备:
1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2.教师准备一幅本单元的校园分布图。
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