基于分层教学的项目化任务设计——以《昆虫记》整本书阅读任务分阶为例.pptx

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基于分层教学的项目化任务设计;《义务教育语文课程标准（2022年版）》规定第四学段（7~9年级）阅读目标：

①“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围”

②“阅读科技作品，还应注意领会作品所体现的科学精神和科学思想方法”;《昆虫记》整本书阅读教学目标;择美构境·以美启智;初阶阅读：

以实现知识性目标为主，明确文本的体例特征，激发学生阅读兴趣。;请“星”推官为到荒石园的粉丝编写一份“追星指南”，内容：

1.画出鸟瞰荒石园的示意图，图中包括书中提到的所有地标；

2.列出园中可以观察到的植物和昆虫的清单；

3.编写文字介绍：如何在最有利的场所观察到虫子的特异技能。;进阶阅读：

以实现科学性目标为主，建立专题研读，了解科研方法。;;高阶阅读：

以实现思想性知识为主，体会深层内涵，传递生命观。;名著分层·四条原则

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