2.1 群落的主要类型-高二上学期生物人教版选择性必修二 (2).pptx

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第二节:群落的主要类型学习目标1.通过对不同生物群落的外貌和物种组成等方面的分析,说出生物群落的不同类型。2.通过对荒漠、草原、森林等群落的分析和比较,说出不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点。3.阐明群落中的生物彼此相互适应,占据了不同的生态位。形成统一的有机整体

三江源地区位于青藏高原腹地,是长江,黄河和濑沧江的源头汇水区,被誉为”中华水塔“。1.森林和草原在群落外貌和群落结构上有什么不同?2.为什么不在退化的草地上植树造林呢?年降水量是决定群落是森林还是草原的决定性因素,在年降水量低的半干旱地区,若因过度放牧导致草原退化,应该退牧还草,不应该植树造林群落外貌:P34从群落结构看,森林在垂直方向上有乔木层、灌木层、草本层和地表层等,在水平方向上镶嵌性不明显;草原的垂直结构不如森林的明显,也有草本层、地表层、根系层等,但草原在水平方向上往往呈现镶嵌性。

1.群落外貌:群落的外部形态,是群落中生物与生物、生物与环境相互作用的综合反映。2.物种组成:区别不同群落的重要特征,也是决定群落性质最重要的因素。(1)丰富度:群落中的物种数量。(2)占优势的物种:不仅在群落中数量多,更重要的是对群落的影响大。

一、荒漠生物群落1.外貌特征:2.环境条件:3.群落特点:砂砾裸露,植被极度稀疏。分布在_____________年降水量稀少且分布不均匀极度干旱区少非常简单

骆驼刺植株骆驼刺植株

一、荒漠生物群落

二、草原生物群落__________如地毯般铺向天边草本植物草原主要分布在______________、不同年份或季节雨量不均匀的地区半干旱地区草原上的动植物种类_____,群落结构________较少相对简单

二、草原生物群落_________________________________占优势,有的草原上有少量的灌木丛,乔木非常少见。草原上的植物往往叶片狭窄,表面有茸毛或蜡质层,能抵抗干旱各种耐寒的旱生多年生草本植物大都具有___________________的特点。由于缺水,在草原上,两栖类和水生动物非常少见。动物主要以斑马、长颈鹿和狮子为主挖洞或快速奔跑的

三、森林生物群落树木繁茂,树冠遮天蔽日分布在_____________的地区群落结构非常__________________。

三、森林生物群落森林中有_______________________植物;阳生植物居上层,吸收更多的阳光;下层大多为散射光,阴生植物居下层,适合在弱光下生长蕨类、苔藓类,还有人参、三七、黄连、半夏、贝母等重要药材阴生植物对弱光的适应性?

森林为动物提供了丰富的食物和栖息场所,_______________生活的动物种类特别多。如长臂猿、松鼠、蜂猴、犀鸟、避役和树蛙等

森林、草原、荒漠,这些自然群落在陆地上的分布是有规律的。不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点,不同群落中的生物也都有适应其环境的特征。

群落中生物的适应性讨论1.在荒漠群落中生活的生物,具有哪些适应群落环境的共同特征?在草原群落中生活的生物,又有哪些适应群落环境的共同特征呢?1.荒漠中的生物具有耐旱的特性,例如植物的叶不发达,以减少蒸腾作用;根很发达,有利于吸收土壤中的水分等,动物的皮肤可以减少水分蒸发,大多数动物是夜行性的,在白天炎热时不活动;一些动物的排泄方式可减少水分的丢失;等等。草原上植物的叶片比较狭窄,表面有茸毛或蜡质层,能抵抗干旱;动物大都擅长挖洞穴居或快速奔跑

群落中生物的适应性假如将森林中攀缘生活的动物种群与草原上善于奔跑的动物种群对调,对这些种群来说有什么影响?讨论2.2.对调的种群因为不能适应新的环境可能会迅速衰退,并最终消失。这体现了生物与环境的适应性讨论3.群落中的不同生物通过复杂的种间关系建立联系,并分别占据了不同的生态位,从而相互依存、相互制约形成群落这一有机整体。例如,P35植食性动物可减少占优势的植物的数量;肉食性动物通过捕食植食性动物,避免过多植物被采食;等等。结合你们在学习“群落的结构”时对群落中生物生态位的分析,说一说不同物种之间是如何彼此协调、共同生活在一起的。

群落中生物的适应性不同海拔高度分布着不同的群落类型可能是由哪些因素决定的?这与我国东、中、西部群落类型的分布规律有哪些相似之处?讨论4.我国东部湿润地区分布有森林生物群落;中部的内陆半干旱区分布有草原生物群落;西部干旱区分布有荒漠生物群落

四、我国典型的森林生物群落寒温带针叶林温带针阔叶混交林暖温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林热带季雨林热带雨林同样都是森林群落,在不同的森林类型中,生物适应环境的特点完全相同吗?

讨论1:这两类群落在物种组成、垂直结构上有哪些不同?热带雨林

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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