3.1激素与内分泌系统课件 高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.pptx

第1节激素与内分泌系统;问题探讨;2．有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？说出你的理由。;激素是由什么腺体分泌的呢？;分泌腺的分类;;问题探讨中提到的生长激素是由垂体分泌的，除了垂体外，内分泌腺还有甲状腺、肾上腺等，他们分泌不同的激素，那么激素是如何被发现的呢？;一、激素的发现;切除通向该段小肠的神经，只留下血管;这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。;1、斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之

处在哪里？

2、促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方

式有哪些不同？

;促胰液素是人们发现的第一种激素。

促胰液素的发现使人们认识到，机体除了神经调节，还存在由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。;二、激素研究的实例;;思考·讨论·研究激素的方法;实例2：睾丸分泌雄性激素的研究;研究方法;思考：补充激素时，为什么有的可以口服，有的只能注射？;4、联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。;三、内分泌系统的组成和功能;垂体;下丘脑和垂体上下相连。下丘脑的有些神经细胞的长长的轴突延伸到了垂体后叶，抗利尿激素和催产素就是由这些下丘脑神经细胞产生，而从垂体释放的。下丘脑的另外一些神经细胞可以分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释分泌放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。;;甲状腺：接受垂体分泌的激素的调节，分泌甲状腺激素等;甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。;肾上腺：接受垂体分泌的激素的调节，分为皮质和髓质两部分。

前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。后者可分泌肾上腺素提高机体的应激能力。;胰岛B细胞;┊卵巢┊

接受垂体分泌的激素的调节；分泌的雌激素和孕激???等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用;激素分泌部位;激素分泌部位;激素分泌部位;动物激素的分类及靶细胞受体位置;某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。

假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；

假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官；;讨论1：实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。;1、斯他林和贝利斯在研究胰液分泌过程中发现了动物激素——促胰液素，他们的实验设计中最关键的是()

A.将稀盐酸注射到狗的小肠腔中

B.将稀盐酸注射到狗的血液中

C.将狗的小肠的神经剔除,然后将稀盐酸注射到狗的小肠中

D.将狗的小肠黏膜和稀盐酸在体外研磨,然后将提取液注射到同一条狗的静脉中;B;3、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下:①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况;②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。该同学设计的不足之处是()

A.未设置对照组

B.未测定血糖的浓度

C.未将正常小鼠的胰岛细胞破坏

D.A组出现低血糖症状后未补充葡萄糖再观察小鼠活动状况;4、为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照,他们还应该()

A.用一只成年的家兔做同样的实验

B.给一只幼年家兔外源补充甲状腺激素,并在相同环境中观察

C.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合,在相同的环境中观察

D.将一只幼年家兔做相同处理后,外源补充甲状腺激素,并在相同的环境中观察