二年级上册数学导学案-9.1 长颈鹿与小鸟 北师大版.docxVIP

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二年级上册数学导学案-9.1长颈鹿与小鸟北师大版

一、教学目标

1.知识与技能：让学生理解长颈鹿与小鸟的身高差异，掌握比较物体高度的方法。

2.过程与方法：通过观察、讨论、操作等活动，培养学生的观察能力、合作能力和动手能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让学生学会比较物体高度的方法。

2.教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

三、教学过程

1.导入新课

-利用图片或实物引入长颈鹿和小鸟，让学生观察并说出它们的身高差异。

-提问：同学们，你们知道长颈鹿和小鸟的身高有什么不同吗？

2.探究新知

-让学生分组讨论，探究如何比较长颈鹿和小鸟的身高。

-引导学生运用所学知识，如：比较、排序、测量等方法。

-学生汇报讨论结果，教师总结并板书。

3.实践操作

-让学生分组进行实际操作，比较长颈鹿和小鸟的身高。

-提供各种工具，如：尺子、绳子、积木等，让学生自由选择并运用。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固练习

-出示一些实物或图片，让学生比较它们的高度，并说出比较方法。

-学生独立完成练习，教师批改并给予反馈。

5.总结延伸

-让学生总结本节课所学内容，并谈谈自己的收获。

-提问：同学们，你们还能想到其他比较物体高度的方法吗？

四、作业布置

1.让学生回家后，与家长一起观察生活中的物体，比较它们的高度，并记录下来。

2.完成课后练习题。

五、教学反思

本节课通过观察、讨论、操作等活动，让学生学会了比较物体高度的方法。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的观察能力、合作能力和动手能力。同时，要关注学生的个体差异，给予他们充分的表达和展示机会。在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际操作中感受数学的魅力。

注：本导学案仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。

重点关注的细节：实践操作

详细补充和说明：

实践操作是本节课的重要环节，通过让学生分组进行实际操作，比较长颈鹿和小鸟的身高，可以使学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的动手能力和解决问题的能力。在实践操作环节，教师需要注意以下几个方面：

1.准备充分的操作材料

为了让学生更好地进行实践操作，教师需要提前准备各种操作材料，如：尺子、绳子、积木等。这些材料可以让学生自由选择并运用，以满足他们的不同需求。同时，教师还可以准备一些实物或图片，用于巩固练习环节。

2.合理分组，注重合作

在实践操作环节，教师需要将学生进行合理分组，每组人数不宜过多，以便于学生充分参与。在分组时，教师可以充分考虑学生的个性特点、学习能力和兴趣爱好等因素，使每组学生都能在合作中发挥自己的优势。

3.引导学生运用所学知识

在实践操作过程中，教师需要引导学生运用所学知识，如：比较、排序、测量等方法。教师可以适时提问，引导学生思考并解决问题。例如，教师可以提问：“同学们，你们觉得哪种方法可以更准确地比较长颈鹿和小鸟的身高？”通过提问，激发学生的思维，促使他们运用所学知识。

4.教师巡回指导，解答疑问

在实践操作过程中，教师需要巡回指导，关注学生的操作情况，及时发现并解答学生的疑问。对于操作过程中出现的问题，教师可以引导学生共同探讨，寻找解决方法。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予他们充分的表达和展示机会。

5.实践操作与理论知识的结合

在实践操作环节，教师需要将学生的操作与理论知识相结合，使学生更好地理解所学内容。例如，在比较长颈鹿和小鸟的身高时，教师可以引导学生回顾比较物体高度的方法，如：直接比较、使用工具比较等。通过将实践操作与理论知识相结合，提高学生的数学素养。

6.反馈与评价

在实践操作环节结束后，教师需要对学生的操作情况进行反馈与评价。反馈时，教师应注重正面鼓励，关注学生的努力和进步。同时，教师还需要针对学生的操作情况进行总结，指出他们在操作过程中存在的问题，并提出改进措施。

总之，实践操作环节是本节课的重要环节，通过让学生分组进行实际操作，比较长颈鹿和小鸟的身高，可以使学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的动手能力和解决问题的能力。在实践操作环节，教师需要关注操作材料的准备、合理分组、引导学生运用所学知识、巡回指导、实践操作与理论知识的结合以及反馈与评价等方面，以确保实践操作环节的顺利进行。

7.安全注意事项

在进行实践操作时，教师需要强调安全注意事项，确保学生在操作过程中的人身安全。例如，使用尺子、绳子等工具时，要小心操作，避免划伤或绊倒。如果操作涉及到爬高或使用梯子等，教师应确保有足够的监护和安全的操作环境。安全始终是教学活动中的首要考虑因素。

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