一年级上册数学教案-5.6 连加连减加减混合运算｜北京版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

一年级上册数学教案-5.6连加连减加减混合运算｜北京版

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）使学生掌握连加、连减、加减混合运算的计算方法。

（2）培养学生运用数学语言表达数量关系的能力。

2.过程与方法：

（1）通过观察、操作、交流等教学活动，让学生体验数学知识的形成过程。

（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感、态度与价值观：

（1）培养学生对数学学习的兴趣和自信心。

（2）培养学生合作、交流、探究的学习习惯。

二、教学内容

1.连加、连减、加减混合运算的计算方法。

2.运用数学语言表达数量关系。

三、教学重点与难点

1.教学重点：连加、连减、加减混合运算的计算方法。

2.教学难点：理解并掌握加减混合运算的计算顺序。

四、教学准备

1.教具：计算器、小黑板、图片等。

2.学具：练习本、铅笔、直尺等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片、故事等情境，引导学生复习加减法运算，为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入（10分钟）

（1）教师出示连加、连减、加减混合运算的例题，引导学生观察、分析。

（2）学生尝试计算，教师巡回指导。

（3）师生共同总结计算方法。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）教师挑选部分学生板演，其他学生评价。

（3）针对学生出现的错误，教师进行讲解、纠正。

4.应用拓展（10分钟）

（1）教师出示实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

（2）学生尝试解决，教师巡回指导。

（3）师生共同总结解决问题的方法。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结计算方法和注意事项。

6.布置作业（5分钟）

教师布置适量的课后作业，巩固所学知识。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。同时，关注学生的学习兴趣和自信心，营造良好的学习氛围。

注：本教案仅供参考，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是教案的核心，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。以下对教学过程进行详细的补充和说明。

1.导入（5分钟）

在导入环节，教师应选择与学生的生活经验紧密相关的话题或情境，以激发学生的兴趣和好奇心。例如，教师可以展示一个简单的购物场景，让学生计算购买不同商品的总价。通过这样的实际例子，学生可以直观地理解连加、连减、加减混合运算在日常生活中的应用，从而为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入（10分钟）

在新课导入环节，教师应注重引导学生通过观察、操作、交流等方式，自主探索连加、连减、加减混合运算的计算方法。例如，教师可以给出以下例题：

例1：小明有3个苹果，他又买了2个苹果，然后又给了小红1个苹果，请问小明现在有多少个苹果？

例2：小华有5块巧克力，她先吃了2块，然后又收到了3块，请问小华现在有多少块巧克力？

通过以上例题，学生可以直观地理解连加、连减、加减混合运算的含义。在学生尝试计算的过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问。在师生共同总结计算方法时，教师应强调以下几点：

（1）计算连加、连减、加减混合运算时，应按照从左到右的顺序进行。

（2）在进行加减混合运算时，应先计算加减号前面的数，再计算加减号后面的数。

（3）在进行计算时，可以使用计算器辅助，但最终结果需自行检查。

3.巩固练习（10分钟）

在巩固练习环节，教师应设计不同类型的题目，让学生独立完成。题目难度应适中，既能巩固所学知识，又能激发学生的挑战欲望。在学生板演和评价过程中，教师应关注学生的计算方法和解题思路，及时纠正错误，强化正确的方法。

4.应用拓展（10分钟）

在应用拓展环节，教师应设计实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。例如，教师可以给出以下问题：

问题1：小明的妈妈给了他10元钱，他先买了3元钱的文具，然后又买了5元钱的零食，请问小明还剩下多少钱？

问题2：小红的爸爸带了20元钱去超市购物，他先买了7元钱的蔬菜，然后又买了8元钱的肉类，请问小红的爸爸还剩下多少钱？

通过以上实际问题，学生可以将所学知识应用于解决实际问题，提高数学思维能力。在解决问题的过程中，教师应巡回指导，关注学生的解题方法和策略，引导学生总结解决问题的方法。

5.课堂小结（5分钟）

在课堂小结环节，教师应引导学生回顾本节课所学内容，总结计算方法和注意事项。教师可以提问学生：“今天我们学习了什么内容？”“在进行连加、连减、加减混合运算时，应该注意什么？”等问题，引导学生主动思考和总结。

6.布置作业（5分钟）

在布置作业环节，教师应布置适量的课后作业，巩固所学知识。作业题目应涵盖本节课所学内容，难度适中。同时