一年级上册语文 汉语拼音ao ou iu 第一课时 教案 部编版.docxVIP

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一年级上册语文汉语拼音ao、ou、iu第一课时教案

教材版本：部编版

课时：2课时

教学目标：

1.学会ao、ou、iu三个韵母的正确发音，并能够正确书写。

2.能够准确拼读ao、ou、iu与声母组成的音节。

3.培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习的能力。

教学重点：

1.ao、ou、iu三个韵母的正确发音及书写。

2.ao、ou、iu与声母组成的音节的拼读。

教学难点：

1.区分ao、ou、iu三个韵母的发音。

2.正确书写ao、ou、iu三个韵母。

教学准备：

1.课本、练习本、铅笔等学习用品。

2.拼音卡片、图片等教具。

教学过程：

第一课时

一、导入

1.老师出示拼音卡片，引导学生复习已学的韵母。

2.学生跟读，巩固发音。

二、新课内容

1.学习ao韵母

(1)老师出示ao韵母卡片，引导学生观察并模仿发音。

(2)学生跟读，老师纠正发音。

(3)学生自主练习发音，老师巡回指导。

(4)学习ao韵母的书写，老师示范，学生跟随书写。

2.学习ou韵母

(1)老师出示ou韵母卡片，引导学生观察并模仿发音。

(2)学生跟读，老师纠正发音。

(3)学生自主练习发音，老师巡回指导。

(4)学习ou韵母的书写，老师示范，学生跟随书写。

3.学习iu韵母

(1)老师出示iu韵母卡片，引导学生观察并模仿发音。

(2)学生跟读，老师纠正发音。

(3)学生自主练习发音，老师巡回指导。

(4)学习iu韵母的书写，老师示范，学生跟随书写。

三、课堂练习

1.学生自主练习ao、ou、iu三个韵母的发音及书写。

2.老师出示音节卡片，学生拼读。

四、课堂小结

1.老师引导学生总结本节课所学内容。

2.学生分享学习收获。

第二课时

一、复习导入

1.老师出示拼音卡片，引导学生复习ao、ou、iu三个韵母的发音及书写。

2.学生跟读，巩固发音。

二、课堂练习

1.学生自主练习ao、ou、iu三个韵母的发音及书写。

2.老师出示音节卡片，学生拼读。

三、课堂小结

1.老师引导学生总结本节课所学内容。

2.学生分享学习收获。

教学反思：

本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握了ao、ou、iu三个韵母的正确发音及书写。在课堂练习环节，学生能够积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在区分ao、ou、iu三个韵母的发音方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重点关注的细节：ao、ou、iu三个韵母的发音区分及正确书写

补充和说明：

一、ao、ou、iu韵母发音区分

1.发音方法

ao：发音时，口型由大变小，舌位由低到高，先发a音，然后过渡到o音。例如：bao（包）、gao（高）。

ou：发音时，口型由小变大，舌位由高到低，先发o音，然后过渡到u音。例如：hou（后）、kou（口）。

iu：发音时，口型由大变小，舌位由低到高，先发i音，然后过渡到u音。例如：miu（谬）、niu（牛）。

2.发音特点

ao：发音过程中，口型变化较大，声音饱满、响亮。

ou：发音过程中，口型变化较小，声音柔和、圆润。

iu：发音过程中，口型变化较大，声音较轻、短促。

3.发音区分练习

为了帮助学生更好地掌握ao、ou、iu三个韵母的发音，可以设计以下练习：

（1）听音辨字：老师发音，学生判断是哪个韵母。

（2）看图说话：出示含有ao、ou、iu韵母的图片，学生用拼音描述图片内容。

（3）拼音接龙：学生用ao、ou、iu韵母进行拼音接龙，锻炼发音准确性。

二、ao、ou、iu韵母正确书写

1.书写规范

ao、ou、iu三个韵母的书写需要遵循一定的规范，如下：

（1）字母书写顺序：先写a、o、i，再写u。

（2）字母书写位置：a、o、i字母写在同一行，u字母写在a、o、i字母的下方。

（3）字母书写大小：a、o、i字母大小一致，u字母稍小。

2.书写练习

为了帮助学生掌握ao、ou、iu韵母的正确书写，可以设计以下练习：

（1）临摹练习：学生临摹ao、ou、iu韵母的书写示例。

（2）自主书写：学生在练习本上自主书写ao、ou、iu韵母，老师巡回指导。

（3）互评互改：学生相互评价书写的ao、ou、iu韵母，指出优点和不足，相互学习、共同进步。

三、教学策略

1.创设情境：通过生动有趣的故事、儿歌等形式，引导学生感知ao、ou、iu韵母的发音特点。

2.示范引导：老师通过示范发音、书写，引导学生正确掌握ao、ou、iu韵母。

3.多样化练习：设计丰富多样的练习形式，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

4.及时反馈：老师针对学生的发音、书写进行及时反馈，纠正错误，提高学习效果。

5.鼓励表扬：对于发音