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认识周长试讲稿

（导入：）

同学们，愉快的一节课马上就要开始了，你们准备好了

吗？嗯，那就开始我们今天的数学探究之旅吧！上课！同学

们好，请坐。

上课之前先请同学们看场比赛，请看大屏幕，有一只小

蚂蚁要和老师比赛，比赛内容是这样的：小蚂蚁要围着树叶

跑一圈，我在黑板上用笔画一只海鸥轮廓，用相同的速度跑，

看谁先结束？大家来当裁判，负责发令，好吗？我准备好了，

开始吧。更多资料Vxin是zhinian0414

呀，小蚂蚁胜利了，为什么呢？你知道吗？谁来说说？

（探究）

你的坐姿真端正！你来！哦，他觉得，树叶的轮廓要短

一些，而老师画的海鸥轮廓要长，所以小蚂蚁先到。

大家都是这样认为的吗？你们真棒，一下子就发现了秘

密，下面老师要介绍给大家一个知识，这片树叶和这只海鸥

图形一周的长度，在数学上就叫做周长。看老师板书课题。

请拿出课前同学们搜集到的树叶，一边摸一边和同桌说

一说它的周长吧。哪位同学愿意分享？拿着你的树叶跟全班

说一说。你来。这片树叶一周的长度就是它的周长，说的真

好，掌声送给他。同学们，在你身边你还可以找到哪些物体

1。

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表面的周长呢？

你说：课桌面边线是吗？大家一起跟着他摸一摸吧。哎，

摸的时候是不是应该注意什么呢？

你说，哦，从哪里开始摸就到哪里结束，说出了老师的

心里话，掌声送给他。

还有吗？你来，数学课本封面一周的长度，跟着他摸一

摸吧。还有很多，对不对，这些都是物体表面一周的长度。

那请大家拿出信封里面的图形，举起来，三角形、正方形、

圆形各种各样的都有，请大家摸一摸你手中平面图形的周

长，同桌互相摸一摸，说一说。这些图形都是封闭图形，所

以封闭图形一周的长度就是它的周长，这就是周长的含义，

同学们都理解了吗？

那老师想考一考大家，你能测量吗？请看大屏幕，请在

以下三个活动中选择一项，进行测量。小组合作试一试吧。

哪个小组愿意展示你们的讨论成果？

这个小组的手举得像小树林一样，都愿意为小组挣得荣

誉，第一个机会就给你们组吧。其他小组要认真倾听，这是

对同学最大的尊重。好，开始吧。

哦，他们借助软尺测量出了这位同学的腰围，生活经验

真丰富。掌声送给他们。其他小组还有吗？致远组。

他们用一根细线围在这片树叶周围，然后把细线拉直用

直尺测量出了长度，就是树叶的周长。很有数学头脑啊，这

2。

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在数学上叫做“化曲为直”，值得大家学习。

老师真的很佩服大家，通过自己的思考、动手操作解决

了这么多问题，学会了这么多知识。

（练习）

老师这里有几道闯关游戏，一起来挑战吧！

第一关火眼金睛。请大家帮忙判断一下，小兔说的是不

是周长。

第二关我是小画家，请大家在方格纸上画出周长是12

厘米的长方形和周长是16厘米的正方形，画完后同桌相互

订正一下。

（总结）

通过一节课的学习，老师发现你们的学习力真的很棒！

不过，知识的学习更在于内化，请同学们回想一下本节课，

知识上、方法上、情感上你有什么收获，借助思维导图画出

来吧，然后同桌相互评价。

（作业）

同学们，我们学习数学的价值在于到生活中去运用，所

以课的最后，老师再送给大家一个开放性的数学作业：课下

请同学们借助学过的所有图形拼组创作一幅图画，并测量计

算出你做创作的图形的周长。好，今天这节课就上到这里了，

下课！

3。

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