历史建筑保护工程专业2022级培养方案.docVIP

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历史建筑保护工程专业2022级培养方案

学科门类

工学

专业类

建筑学类

制订人

张蕾、郭华瑜、刘峰、孙政、蔡志昶

审核人

郭华瑜

O、专业类及专业简介

建筑类学科主要指基于可持续发展思想和理念，研究城乡人居环境的营造、协调、经营和优化的学科。建筑类学科及其专业教学以工程科学为基础，兼具自然科学、人文社会科学等特点，理论与实践应用并重，并具有突出的规划或设计创意特征。我校建筑类专业包含建筑学、城乡规划、风景园林3个专业。

历史建筑保护工程专业顺应国家加强历史文化遗产保护的重大决策，主要研究历史建筑保护、建筑历史、建筑设计、修缮技术等方面的基本知识和技能，针对城乡具有特殊价值和意义的历史建筑进行保护和修缮等。该专业通过历史建筑保护工程及相关课程的教育与实践，旨在培养德智体美劳全面发展，能适应我国社会主义市场经济和历史建筑保护的发展要求，掌握历史建筑保护工程的基础知识和理论、熟悉历史建筑保护的核心理念、具备历史建筑工程保护技能的复合型应用人才。

一、专业培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，获得建筑设计及相关知识的基本训练，具有创新创业精神，基础理论扎实、专业知识宽广、实践能力较强，具有较开阔的国际视野，能从事建筑设计、建筑历史遗产保护与规划、城市设计及园林设计的高级工程技术人员。本专业毕业生主要从事历史建筑保护方面的设计、管理、研究和教学工作，也可从事建筑、规划、景观等领域的相关工作，并且具有终身学习的能力。

本专业培养目标可衡量具体分项表达：本专业培养的学生在毕业后5年左右，经过自身学习和工作锻炼，能够达到下列职业和专业成就目标：

目标1：具有较好的人文社会科学素养、健康的身心素质、较强的社会责任感、良好的职业道德；

目标2：具备较强的创新意识，基础理论扎实、专业知识宽广、实践能力较强；

目标3：系统掌握历史建筑保护再利用的理论，具备历史建筑保护理论、历史建筑修缮与更新设计、建筑遗产保护与更新等综合专业技能；

目标4：能够胜任历史建筑保护方面的规划和设计工作；能够在相关政府部门和文博单位从事历史建筑保护管理、策划、开发等工作；能够在大专院校和科研机构独立从事相关教学与科研工作；

目标5：具有自主学习和终身学习的意识，能不断学习拓展自己的知识。

二、专业毕业要求

本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养：

1．政治素养：具有社会主义民主和法制观念，遵纪守法，具有良好的道德品质和社会公德，符合《大学生行为规范》，身心健康，乐观向上，爱祖国爱人民，敬业爱岗，遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德，综合素质较高。

2．服务社会：树立科学的世界观和为人民服务的人生观，深入学习贯彻习近平关于保护建筑历史遗产的思想，了解党和国家的路线、方针和政策，了解我国国情以及国内外形势，能理论联系实际。

3．理论知识：掌握建筑学的基本理论；掌握建筑历史的基本知识和发展脉络。了解建筑体系，掌握常用建筑结构构件的性能，能合理地进行选择和布置，并能了解它们对建筑的安全、可靠、经济、适用、美观的重要性。了解边缘学科与交叉学科的相关知识。

4．专业技能：掌握历史建筑保护技术的各类知识。掌握城乡建筑遗产保护的理论、方法和技术。具有对各类历史建筑从文化、历史、安全、功能、技术、经济、环境、生态等方面进行分析、评价和保护设计的能力，能够创作出安全、适用、经济、美观、生态、环保的设计方案，具有一定的施工图设计和绘制能力。

5．使用现代工具：熟练掌握有关专业软件，计算机应用水平较高；能够运用科学方法和技术措施进行专业调查和专题研究。

6．解决方法：能够基于特定建筑遗产相关背景知识进行合理分析，评价保护与修缮工程问题解决方案和实践方法对社会、环境、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7．历史建筑保护与可持续发展：能够理解和评价历史建筑修缮、建筑遗产保护对社会可持续发展的影响。

8．职业规范：具有人文与科学素养、社会责任感。具有较开阔的国际视野，了解学科和行业发展态势；熟悉建筑法规和建筑师业务管理知识，具有较强的业务管理能力。

9．个人与团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10．沟通：具有开拓创新思维和团结协作精神，能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，掌握一门外国语，通过国家规定的有关大学外语的等级考试。能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，具有听、说、读、写、译的能力，具备一定的国际视野。

11．项目管理：理解并掌握历史建筑保护工程项目管理原理与设计决策方法，并能在多学科环境中应用。

12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

毕业要求支撑培养目标的关系见表1.

表1毕业要求支撑培养目标关系表

毕