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2014年人教版四年级数学上册全册教案

四年级上册数学全册教案

本册教学目标1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百

亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，

会根据要求用“四舍五入”法求一数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，

进一步培养数感。2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应

的乘、除法估算和验算。3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位

数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4．认识直线、射线和线段，知道它们的区

别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特

征。6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7．了解不同形

式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8．经历

从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初

步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现

数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10．体会学习数学的乐趣，提高

学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

第一单元大数的认识单元教学目标：1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步

认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各

计数单位的名称和相邻两单位之间的关系。2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写

大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，

会用“四舍五入”法把一大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。3．在认

数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

教案课题亿以内数的认识（例1）课型新授教学目标知识与技能：1、使学生知道

生活中有比万大的数2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类

推每相邻两计数单位之间的关系，知道数级、数位。过程与方法：使学生经历揭示各计

数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念情感、态度和价值观：体会

大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力教学重

点认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，教学难点掌握每相邻两计数单位之

间的关系教具准备图片和计数器教学过程一、复习导入：1、我们以前都认识过哪些数？

2、数数：1）从689一一的数到712。2）从420一十一十的数到5403）从910一

十一十的数到10004）从200一十一十的数到10003、在生活中你见到过哪些比较大的

数？4、出示图片：在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口：人请学生试着读一读这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认

识二、探究新知1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10一千时问：一千一

千地数，10一千是多少？强调：千位上的10珠子怎么办？2、请学生1010地

数，当数到10一万时问：是多少利用计数器问：怎么表示10一万？3、照这样继续

数下去10十万是多少？10一百万是多少10一千万是多少学生在计数器上数数。

师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。想一想：每相邻两计数