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分数混合运算复习课

教学目标：

1、 经历探索和解决分数混合运算实际问题的过程，会用画图的方法分析并解决问题，积累解决问题的经验。

2、 掌握分数混合运算的顺序，能够正确进行分数混合运算。

3、 在解决问题和交流减少错误的好方法的过程中，养成认真勤奋、独立思考的学习习惯。

教学重难点

确定单位“1”，找单位“1”的量、对应量、对应分率之间的数量关系。

教学过程：

一、复习导入

1、2分钟时间回顾本单元的错题，找错因、分析解题思路。

2、出示两题线段图，让学生看图列式。

（目的是引导学生学会用画图的方式分析题目）

二、小组合作

全班反馈

选择条件①

选择条件②

选择条件③

选择条件④

选择条件⑤

这5种题型可以如何分类？分类依据是什么？

1选择条件①⑤，②③的题目中，表示分率

条件④中，表示数量

2选择条件①⑤，基准量已知

选择条件②③，基准量未知

分析选择②的题目中，（1＋）表示什么？

表示苹果是梨的

（3）对比和“苹果是梨的”，发现两道题表示的关系是一致的，都是苹果是梨的（）

（4）分析选择①的题目中，（1－）表示什么？

表示苹果是梨的

（5）对比和“苹果是梨的”，发现两道题表示的关系是一致的，都是梨是苹果的（）

（6）总结

其实，这四道题，都可以归纳为“（）是（）的几分之几”的题型，这种题型我们已经很熟悉了。

（7）选择条件④，当分数表示具体的数量时，可以直接相加减。

三、练习巩固