小学音乐三年级上册全册 - 小学教育.docxVIP

的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。继续学习《小小足球赛唱形式。汇报设计结果并表演。总结下课教学反思：学生能运用已有能配合着音乐用打击乐器伴奏。第二课时教学内容：学唱歌曲《红星的音乐知识掌握学习歌曲的能力。第四单元健康歌第一课时教学内容新人教版小学音乐三年级上册精品教案全册第一单元快乐的doremi

的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。继续学习《小小足球赛

唱形式。汇报设计结果并表演。总结下课教学反思：学生能运用已有

能配合着音乐用打击乐器伴奏。第二课时教学内容：学唱歌曲《红星

的音乐知识掌握学习歌曲的能力。第四单元健康歌第一课时教学内容

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。

教学目标：

演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。

教学重点:

认识唱名doremi.

教学难点:

用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。

教学过程：

一、听唱歌曲《快乐的doremi》

1.听赏歌曲

（1）听录音范唱《快乐的doremi》

（2）请你跟琴唱一唱这三个音。

（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。

2.听唱法演唱歌曲

（1）轻声读歌词第一段

（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。

（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替

（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。

（5）全体演唱全曲二至三遍。

二、音乐游戏

1.认识五线谱上的doremi的唱名位置。

2.跳房子游戏

doremi分别在三座小房子里(小房子建在五线谱的唱名位置上),部分同学分别戴上doremi三个音的头饰,当听到教师弹奏自己所戴的音

的感受及理解。三、为乐伴奏：学生分别拿出自己制的小乐器，以小逐句学习这首歌曲。教师指导学生有感情的演唱。展示，并讲述自己？为什么？欣赏《蜗牛过桥》的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1.教师符时,唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里,听到下一个音时跳出房子。教师开始弹奏的速度要慢,

的感受及理解。三、为乐伴奏：学生分别拿出自己制的小乐器，以小

逐句学习这首歌曲。教师指导学生有感情的演唱。展示，并讲述自己

？为什么？欣赏《蜗牛过桥》的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精

音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1.教师

三、演唱歌曲

1.再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱

3.进行歌词创编

四、自我评价：

1.同学们这节课有什么收获？

2.能否用连跳音的不同唱法有感情地演唱歌曲,表现活泼快乐的情绪。

3.能否认识唱名,并且跟琴唱准音高。

安全教育:

时表达欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏。教学过程：一《机器猫》，熟悉旋律。教师指导学生有节奏的朗读歌词。用听唱法“动画城”观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后第一课时教学内容：唱歌《地有多厚，天有多高》；认识顿音记号。第一单元快乐的doremi

时表达欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏。教学过程：一

《机器猫》，熟悉旋律。教师指导学生有节奏的朗读歌词。用听唱法

“动画城”观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后

第一课时教学内容：唱歌《地有多厚，天有多高》；认识顿音记号。

第二课时

教学内容：

学习歌曲《我是小小音乐家》。

教学目标：

学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

教学重点:

引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。

教学难点:

学生能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏。

教学过程：

一、我是小小主持人：

学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。

二、我是小小音乐家

1.初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？

2.听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。

3.教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏

4.在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

5.听歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

1.游戏《找朋友》。

2.活动《小小作曲家》

（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。

（2）以小组为