优质课大赛-小学数学-2017年度-研讨课-《平行四边形的面积》钟晓明.pptx

《平行四边形》姓名:王雪学科:数学项目:研讨课报送单位：黑龙江省大庆市教育局

平行四边形的认识大庆市杜蒙县红旗小学王雪

目录教学对象分析教学内容分析教学目标教学重点一二三四教法与学法教学难点教学流程五六七

教学内容分析本节课教材结合学生的生活实际，通过观察、操作、体验构建直观的、形象化的平行四边形表象，不仅能引导学生感受数学的学习方法，体验数学学习的乐趣，积累数学活动经验，同时也为学生将来进一步学习平行四边形等平面图形知识奠定基础。

教学对象分析

教学目标三维目标知识与技能让学生结合生活情境认识平行四边形，通过小组合作和动手操作发现其特征以及与长方形的区别。过程与方法感受长方形以及平行四边形之间的转换过程，促进学生数学思维的发展。情感、态度与价值观体会数学与生活的密切联系，在探索过程中获得成功的体验，增加学习数学的兴趣。123

教学重点直观认识平行四边形

教学难点利用白板让学生感受图形与生活的联系，进一步发展学生的空间观念。

1.2.3.4.（1）引导学生采取“观察、分类、比较、操作”等方式进行探究性学习活动。教学方法：（2）组织学生开展有意识的小组合作交流学习。（3）适时运用多媒体教学，充分发挥现代教学手段的优越性。学生在学习时通过实际操作，动手实验，自主探索，合作探究的方法，经历知识的发生、发展和形成过程，进而在交流中体验图形的特征，使他们的学习活动成为一个生动、活泼和富有个性的过程。学习学法：教学方法及学习方法

教学过程及整合点（一）创设情境以“小魔术”的形式演示从正方形到平行四边形的变化过程

①试一试②③说一说①②(二)探索新知教学过程及整合点画一画①拼一拼①②

(二)探索新知教学过程及整合点

(二)探索新知教学过程及整合点

(二)探索新知教学过程及整合点

(二)探索新知教学过程及整合点

(二)探索新知教学过程及整合点

巩固练习4让学生完成书中70页第4题。（把平行四边形补充完整）

课堂总结4同学们，生活中还有许许多多的数学奥秘等着你去发现呢，老师希望你能做一个善于发现和思考的聪明孩子。

布置作业4这节课我们认识了一个新图形――平行四边形，并知道在我们的生活中可以找到它。请你们对生活中物体再进行观察，去找一找我们今天认识的这个新图形。

板书设计4平行四边形对边相等对边平行

谢谢观看

大庆市杜蒙县红旗小学王雪感谢您的聆听联系电话