人教A版数学必修二《直线平面垂直的判定及其性质》练习导学案 - 中学学案.docxVIP

与平面垂直的有关结论⑴两个平面垂直的定义是；⑵两个面垂直的判定定理是.复习3：⑴斜线和平面所成的角怎D的中点，则二面角

与平面垂直的有关结论⑴两个平面垂直的定义是；⑵两个面垂直的判定定理是.复习3：⑴斜线和平面所成的角怎

D的中点，则二面角A课后作业1.如图14-5，VAVBACBCVC1，求二面角VABC大小.图14-

每一种垂直的判定就是从某一垂直开始转向另一垂直，最终达到目的，其转化关系为：判定定理性质定理※自我评

4，VOABC，OCD，VAVB，ADBD，求证：CDAB，ACBC.图14-4※学习小结1.垂直关

学习目标

学习目标

1.熟练掌握直线与平面、平面与平面垂直的判定和性质定理，能够灵活运用；

2.掌握垂直关系中线线垂直、线面垂直、面面垂直的互化，掌握“平行”与“垂直”关系的相互转换；

3.能求直线与平面所成的角及简单的二面角的平面角大小.

学习过程

学习过程一、课前准备

（预习教材P64~P72，找出疑惑之处）

复习1：直线与平面垂直的有关结论

⑴如果一条直线_____________________________

_______________，则这条直线和这个平面垂直；

⑵线面垂直的判定定理是_____________________

__________________________________________；

⑶两条平行线中的一条垂直于一个平面，则______

______________________________；

⑷一条直线垂直于两个平行平面中的一个，则____

_______________________________________；

⑸面面垂直的性质定理是_____________________

___________________________________________.

复习2：平面与平面垂直的有关结论

⑴两个平面垂直的定义是_____________________

__________________________________________；

⑵两个面垂直的判定定理是___________________

__________________________________________.

复习3：⑴斜线和平面所成的角怎么作?直线和平面所成的角的范围是_____________；⑵二面角的定义是怎样的？它的平面角又是怎么作的?

二、新课导学

二、新课导学

※

※典型例题

例1如图14-1所示，在正方体中，P、Q、R、S分别为棱AD、AB、AB、BB的中点.求证：平面PQSBRC

图14-1

在平面互相垂直，长宽如图所示，则cos与cos的比值为.5.正方体

在平面互相垂直，长宽如图所示，则cos与cos的比值为.5.正方体ABCDABCD的棱长为1，P是A

与平面垂直的有关结论⑴两个平面垂直的定义是；⑵两个面垂直的判定定理是.复习3：⑴斜线和平面所成的角怎

D的中点，则二面角A课后作业1.如图14-5，VAVBACBCVC1，求二面角VABC大小.图14-

Aa

cb

B

小结：面面垂直通常转化为线面垂直(关键找到一个面内垂直于另一个面的线)，线面垂直又转化为线线垂直，线线垂直往往又用到线面垂直的定义.

例2如图14-2所示，设a、b为异面直线，AB垂直于a、b，且与a、b分别交于A、B两点.

⑴为平面，若a∥,b∥,求证：AB；

⑵若a，b，c，求证：AB∥c

A

A

a

Bb

图14-（1）

图14-2（2）

小结：“平行”与“垂直”的转化；线面垂直的判定和性质定理的灵活运用.

例3如图14-3，二面角l

4、

42.

⑴分别求直线PC与面和面⑵求二面角l的大小.

的平面角是个锐角，点P到、和棱l的距离分别为22、

所成的角;

A

A

C

l

P

B

么作?直线和平面所成的角的范围是；⑵二面角的定义是怎样的？它的平面角又是怎么作的?小结：面面垂直通常在平面互相垂直，长宽如图所示，则cos与cos

么作?直线和平面所成的角的范围是；⑵二面角的定义是怎样的？它的平面角又是怎么作的?小结：面面垂直通常

在平面互相垂直，长宽如图所示，则cos与cos的比值为.5.正方体ABCDABCD的棱长为1，P是A

价你完成本节导学案的情况为（）.A.很好B.较好C.一般D.较差※当堂检测（时量：5分钟满分：10分

⑴分别求直线PC与面和面⑵求二面角l的大小.的平面角是个锐角，点P到、和棱l