苏教版三年级语文下册第七单元教案语文园地八 - 小学学案.docxVIP

“霄，”比较异同。2.同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许可以发表一下你的希望、设想和创意……每组请一名同学做总结。第.

“霄，”比较异同。2.同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许

可以发表一下你的希望、设想和创意……每组请一名同学做总结。第

.仿照每组词语的特点，补充一些词语，比一比谁掌握的词语多。4

具有内在联系。这三个板块以“成语”为核心，从“形近字”到“成

使用教材的构想

名师精编优秀教案

课时教学设计首

授课时间：

页

年月日

课题语文园地八课型综合第几1、2

课时

课

时

教

学

目

标

(三

维)

1.喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流

听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。

2.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。

3.积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

教学

重点

与

难点

积累成语、歇后语，发现规律,养成积累语言的习惯和兴趣。

在成语故事的阅读中理解成语，并在今后的表达中学习运用。

教学

方法

与

手段

情境教学法、合作探究法

多媒体课件

本园地的知识看似零散，但仔细分析，我们就能发现它们具有内在

联系。这三个板块以“成语”为核心，从“形近字”到“成语”，再到“歇

后语”“成语故事”，体现了从字、词、句到篇的螺旋上升，让学生在生

动有趣的形式中，发现语言学习的规律，感受祖国语言文字的魅力，养

成主动积累语言、运用语言的习惯，在潜移默化中提高学生的语文素养。

歇后语典故。◆每组4号同学用积累到的成语和歇后语各说一句话或可以发表一下你的希望、设想和创意……每组请一名同学做总结。第

歇后语典故。◆每组4号同学用积累到的成语和歇后语各说一句话或

可以发表一下你的希望、设想和创意……每组请一名同学做总结。第

言时不能再“打电话”。◆每组接龙说成语。◆每组1号同学讲述“

“霄，”比较异同。2.同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许

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课时教学流程

课堂变化处理及

教学活动主要环节的效果

第一课时

一、谈话导入

最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事，我想同学

们课外也读了不少这类故事，今天我们以小组为单位举行一个

故事会。

二、分组讲故事1.交代讲故事、听故事的要求。

讲的同学要把故事内容讲清楚、明白；听的同学要认真听，

听讲完后评一评。各小组选出本组“故事大王”1～2名。

2.各小组内学生试讲，教师巡视，进行个别指导。

三、全班交流1.各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，大家掌声祝

贺。

2.荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们

肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”

先给全班同学讲？

共同评议讲述情况。如内容是否讲清楚、情节是否完整、

仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。

四、学生总结

今天这节课我想请同学们来总结。在总结时，你可以表扬

表现最出色的，也可以夸奖进步最大的；可以谈谈你的感受，

也可以说说你的心得，也可以发表一下你的希望、设想和创

意……每组请一名同学做总结。

第二课时

一、复习导入，激发兴趣

1.出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄，”比较异同。

2.同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许多字的字形

编优秀教案课时达标检测设计项目当堂达标测试检测内容一、按要求词语的结构是AABB式；

编优秀教案课时达标检测设计项目当堂达标测试检测内容一、按要求

词语的结构是AABB式；d.第四行词语中有两个词意思相反。3

反义词读读背背——歇后语作

.--多多益善4.张飞穿针--5.你还能写一句歇后语吗？三、

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相似，像一个家族中的兄弟姐妹一样，它们长的很像，你能区

分出这些字哪儿长得不一样吗？你能认准它们吗？（出示词语

投影片）

二、自主读词，观察发现

1.认真读词语，把词语读准确。

2.仔细观察带点的字，看你能发现什么。

3.交流发现成果。

a.小组内互说，互相启发。

b.集体交流，引导学生联系字音、字义加以区别。

三、拓展延伸

1.你还知道那些字形相近的字？请学生写在黑板上，教师

引导学生认真加以区别。

2.课下搜集形近字，装入识字袋中。

日积月累和成语故事

读读记记

1.读词语：自读──轮读──指名读。

2.想一想每一行词语的特点。

a.第一行词语中有数字；

b.第二行词语的结构是ABAC式；

c.第三行词语的结构是