原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学科学
Science2024.04
阅读教学与学生科学素养培育的协同发展
李杰（甘肃：天水市秦州区藉口镇藉口中心小学）
〔摘要〕本研究探讨了小学语文阅读与科学素养培养的协同发展。首先分析了语文阅读与科学素养之间
的密切联系与互动，并揭示了阅读教学在培养科学素养中的关键作用。同时，阐述了科学素养在提升语文
阅读理解能力中的积极贡献。通过实证研究，提供了一些语文阅读教学与科学素养协同发展的具体案例，
并从中挖掘了有效的教学策略。最后，就如何优化教学策略以实现语文阅读与科学素养的协同发展，提出
了一些具体建议。希望这项研究为小学教育工作者提供一种新的视角和策略，以促进学生的全面发展。
〔关键词〕阅读教学；科学素养；协同发展；教学策略
〔中图分类号〕G424〔文献标识码〕A〔文章编号〕1674-6317（2024）04088-090
在当前的教育环境下，语文阅读和科学素养的素养。他们只有具备了科学素养，才能在阅读过程
培养被认为是小学教育的重要组成部分。语文阅中理解科学知识，将科学知识与自己的生活经验相
读是提高学生语文素养、理解能力、思维能力的关联系，从而更好地理解和掌握科学知识。
键，而科学素养则是学生理解和适应科技日益发展其次，科学素养的培养也可以促进学生语文阅
的社会所必需的。然而，在传统的教学模式中，这读能力的提升。科学思维的训练可以帮助学生形
两者往往被分隔开来，分别进行教学，这不利于学成严谨、客观、逻辑的思考方式。这种思考方式对
生认知的全面发展。因此，本研究旨在探讨语文阅于阅读理解是非常有帮助的。通过科学素养的培
读与科学素养的协同发展，以期提出一种整合的教养，学生能够更好地理解阅读材料的内容，能更清
学模式，促进学生的全面发展。通过分析语文阅读晰地理解作者的观点和意图，从而提高阅读理解的
与科学素养的互动关系，研究它们在实际教学中的能力。
协同作用，并探讨优化教学策略的可能性，希望本同时，语文阅读和科学素养的培养也可以在一
研究能为小学教育工作者提供有益的指导和启示。定程度上相互促进。在阅读过程中，学生需要运用
一、语文阅读教学与学生科学素养培育之间的科学知识和科学方法理解和解析阅读材料的内容。
联系这一过程可以提高学生的科学素养。另一方面，科
小学语文阅读和科学素养的培养在许多方面学素养的提高也可以提升学生的阅读能力。科学
是相互关联的。对小学生来说，语文阅读不仅是获素养可以帮助学生更好地理解和消化阅读材料的
取知识的一种重要方式，也是他们认识世界的重要内容，从而提高阅读的效率和效果。
途径。同时，科学素养的培养不仅需要学生理解和在实际的教学中，教师可以通过将语文阅读和
掌握科学知识，也需要他们具备科学的思维方式和科学素养的培养相结合以提高教学效果。例如，教
方法。因此，语文阅读和科学素养的培养在很大程师可以在语文课上引入科学内容，让学生在阅读过
度上是相互促进的。程中理解和掌握科学知识。同时，教师也可以在科
首先，语文阅读能够帮助学生更好地理解和掌学课上引入阅读活动，让学生通过阅读提高他们的
握科学知识。当学生阅读科学读物或教材时，他们科学素养。通过这种方式，教师可以使语文阅读和
需要理解和消化其中的科学知识。这一过程不仅科学素养的培养相互促进，从而提高教学效果。
需要具备良好的阅读能力，也需要具备一定的科学
文档评论（0）