高中信息技术浙教版：5-2 人工智能的应用-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

信息技术

年级

高二

学期

秋季

课题

人工智能的应用

教学目标

1.让学生主动发现、观察生活中人工智能应用案例，并通过与他人共享信息，初步开展对现实智能系统工作机制的分析，培养信息意识。

2.能够让学生区分人工智能的分类，了解各类人工智能的特点，分析人工智能技术发展的现状，增强计算思维。

3.感受人工智能对社会发展的驱动作用，辩证的看待带来的各种影响，培养信息社会责任。

教学内容

教学重点：

1.了解生活中常见的人工智能应用。

2.通过对各类人工智能的应用实例进行剖析，能区分三类人工智能。

教学难点：

1.了解各类人工智能的特点。

2.深刻地体验人工智能对社会发展的驱动作用。

教学过程

一、情境引入

先观看一段百度AI的视频，感受人工智能技术在生活中的应用场景，引导学生讨论哪些场景给他留下了深刻的印象，对人工智能有个大致的了解。

二、新课教学

思考人工智能在哪些方面模仿人类？让学生结合生活实际，试着给人工智能下一个定义。

【学习任务1】自主学习，阅读教材内容，列举其中的人工智能应用，并连线进行合适的分类。

结合例子讲解三种分类的特点，引导学生修正自己的连线情况，区分识别出现实生活场景中的人工智能应用中的具体人工智能技术类别。

【学习任务2】登录“AI体验平台”，自行体验“领域人工智能”的不同应用（至少2-3个），思考可以用在生活中的哪些领域？还能否应用到其他领域？

如：我体验了_______________________，可以应用在___________________________

我体验了_______________________，可以应用在___________________________

【问题与讨论】1.列举人工智能给生活带来的积极影响。

2.预测未来人工智能技术的发展及给工作、生活带来的影响，辩证的回答人类与智能机器如何共存。

教师引导学生从以下角度展开讨论：结合生活中人工智能应用的案例，引导分析人工智能的利与弊，优势与不足。人工智能可以改善人类生活，促进经济发展，但也有可能引发一些新的社会问题。引导学生正确认识人工智能与人类智能的不同之处，哪些是人类做得好的，哪些是人工智能做得好的，理性地看待人工智能技术的发展为人类生活带来的机遇与挑战。

三、课堂小结

利用思维导图梳理本节课的内容，并布置学生课后继续探究，以小组为单位搜集人工智能某一领域的相关资料，整理成ppt演示文稿，在班内进行交流分享。