八年级下美术浙美版：7-我设计的服装-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

八年级

学期

春季

课题

我设计的服装

教学目标

1.了解服装设计的基本知识与方法，学习服装设计的方法。

2.识读各类服装款式，分析青花瓷文化、造型、色彩、纹样等，学会提炼设计元素并运用于服装设计。

3.通过学习激发学生对服装设计的兴趣，拓展创意思维，丰富个人审美判断。

教学内容

教学重点：学习服装设计元素的提炼方法并进行服装设计。

教学难点：理解并有创意的运用服装设计元素。

教学过程

导入新课

教师提问：看，老师将纸先折一折，再剪三下，纸有什么变化呢？

引出课堂内容《我设计的服装》。

初步探究

1、了解服装的基本概念以及不同时期服装的不同特点。

2、了解再日常生活中，不同场合应该穿着不同的服装。

3、学习服装设计时的脸型和衣领搭配。

常见的脸型有：圆脸、三角脸、方脸、鹅蛋脸等；衣领常用的有：一字领、V字领、方领、圆领等。

合适的衣领有修饰和衬托脸型的作用。在设计衣领时应注意扬长避短，并注意衣领与服装整体相协调。

4、学习服装的外型轮廓，用大写字母对这些衣服的轮廓进行概括。

A型：上端紧，下端宽大。两侧轮廓线呈明显的放射状。

V型：肩部宽，下身紧贴。由上而下逐渐变窄。常见于男装设计。

T型：与V型相似，夸张肩部，收缩下摆，突出强调肩部线条。

H型：整体造型如筒形。肩部，腰部，下摆的宽窄一致，富有轻松、自然之感。

X型：主要表现为收缩腰部，以烘托肩和下摆的宽度。这种外形特别能体现女性的曲线美。

5、欣赏服装走秀。

揭晓服装与中国元素的融合。

6、以青花瓷为主题的服装设计为例，学生尝试提取青花瓷上可用在服装设计里的元素。

三、课堂作业

请同学们以“青花”为主题，为自己设计一件礼服。

要求：1、结合手边的工具，用服装设计效果图的方式来呈现

2、主题鲜明，人体比例恰当。

四、欣赏优秀学生作品并进行课堂总结。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。