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小学“五项管理”制度

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。

根据近期教育部、省、市区教育主管部门关于“加强中小学

生手机、作业、睡眠、读物、体质健康管理”（以下简称“五

项管理”）的通知精神。现制定我校“五项管理”管理制度

如下。

一、手机管理

目的：保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉

迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。

要求：原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手

机（电话手表）带入校园需求的，须经学生家长同意、书面

提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课

堂。

配套措施

1、学校建立班主任沟通热线，解决学生与家长通话需

求。

2、加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或

要求学生利用手机完成作业。

3、家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促

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管理，形成家校协同育人合力。

4、通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待

并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。

二、睡眠管理

目的：睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对

促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和

提高学习能力与效率至关重要。加强睡眠管理，是为了保证

中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展。

配套措施

1、小学上午上课时间一般不早于8:20。因家庭特殊情

况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；夏令时学校

每天安排50分钟午睡。

2、合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自

习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业。

3、小学生就寝时间一般不晚于21:20；经努力到就寝时

间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜。

4、保证孩子按时就寝。帮助孩子养成准时上床、按时

入睡的习惯。不给孩子安排过多的校外培训和作业，给孩子

们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。

三、读物管理

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目的：丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读

物进校园管理，防止问题读物进入校园（含幼儿园），充分

发挥课外读物育人功能。

配套措施

1、学校图书馆每月定期安排班级借阅课外读物。同时，

学校给各年级制定了经典阅读书目，每个年级每学期至少阅

读两本经典课外读物。

2、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，禁止

强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购

买。

3、不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外

读物。家长从正规书店选用读物，避免选购和使用盗版读物。

4、学校每年都会举办读书节、分享会等读书阅读活动，

家长鼓励孩子积极参加，并多与孩子进行亲子阅读。

四、作业管理

目的：进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教

学质量。

要求：确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校

内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间

平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制

书面作业时间总量。

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配套措施

1、合理布置书面作业、鼓励布置分层作业、弹性作业

和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨

学科综合性作业。

2、提高作业设计质量。根据学情精选作业内容，合理

确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

3、培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基

本在校内完成书面作业。

4、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作

业，严禁要求家长批改作业。家长要合理安排孩子课余生活，

引导孩子从事家务劳动、坚持进行体育锻炼和社会实践；不

额外布置其他家庭作业。

五、体质健康管理

目的：构建德智体美劳全面培养的教育体系，推动青少

年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享

受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳

全面发展的社会主义建设者和XX人。

要求：

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