四年级上册数学复习计划.pdfVIP

四年级上册数学复习计

一、指导思想

以课程标准为依据进行针对性的复习。回顾与整理所学知识，对

数学知识加以梳理，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好

的数学素养，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点进

行有针对性的复习理解。力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜

在能力，提高学生的数学成绩。

二、复习的主要知识点

(1)简易方程(2)多边形的面积(3)因数与倍数(4)认识正负数，(5)

分数的意义和性质(6)对称、平移与旋转(7)同分母分数加减法(8)折

线统计图与求简单事件发生的可能性大小等知识。

三、复习目标：

1、通过整理复习，进一步理解、巩固本学期所学知识，所学

知识系统化、网络化。

2、经历知识回顾和整理的过程，学习整理知识的方法，提高归

纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。

3、在对知识的整理与复习过程中，养成回顾与反思的习惯，增

强学好数学的自信心。

四、学生学习现状的分析

我所教的四年级一班有74名学生，学生思维都比较活跃，上课

气氛很好，学习的积极性很高。但这个年龄段的学生比较粗心，计

算比较容易出错，对用方程解决问题的理解能力不够。所以，在复

习时应该重点放在计算能力的培养和对用方程解决问题的理解上，

对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有部分成绩优异的

学生对知识的掌握程度较好，这就需要在复习时对他们这部分学生

加大难度，进行有难度的训练。

1、学习习惯方面。90%的学生学习习惯较好，能自觉、保证质量

的完成作业和学习任务;10%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小

动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针

对这种现象，在复习中加强对学生的要求。

2、解决问题方面。本学期主要学习用方程的方法解决实际问题，

以及多边形的面积计算，90%的同学掌握了解决问题的方法，还有

10%的同学不知道如何下手，对于这部分学生要加强辅导。

3、操作方面。本学期学习了对称、平移与旋转，以及画折线统

计图。学生能够掌握基本的作图方法，但是容易出错，需要加强指

导。

五、活化复习形式，提高复习兴趣

以练习为主的知识复习，形式比较单调，学生往往会觉得很乏味。

在复习时需要创造多种形式，采用各种电教手段吸引学生的注意力，

激发学习兴趣，复习课不枯燥。

比如：课前自我回顾整理(教师可以设计一些表格、问题提纲等

让学生在课前自己去填写)，课堂上进行小组交流自己归纳整理的成

果，比一比谁总结的好?

还可以完全放手让学生自主整理知识框架，然后再交流。

另外，可以采取一些竞赛的形式，可以是生生之间的竞赛，同组

之间、男女生之间，还可以是师生之间的竞赛。另外还有一个很重

要的方法就是评价。在复习时，让学生们相互做小老师相互交换批

改作业，学生在批改别人作业的同时，交流反省，收获正确，摒弃

错误，加深对知识的理解，关键的地方，教师再重点讲评，以起画

龙点睛、总结提升的作用。

六、鼓励主体梳理，重视主导提升。

复习课是一个梳理知识、总结方法、形成技能、提升认识的过程。

通过复习，可以帮助学生查漏补缺，同时学生的知识和技能更加

系统化、形成一定的认知结构。那么无论怎样复习，都必须经历一

个对旧知识的梳理过程，关键是怎样梳理(a分类复习：按知识领域

的不同或知识点的不同复习;b按难易程度复习：基本练习、变式练

习、拓展练习;c按知识的呈现形式复习：填空、选择、计算、解决

问题)由谁来梳理(完全放手让学生自主整理与复习、教师牵引着学

生师生共同整理与复习)怎样引导学生来梳理、形成技能?这些都是

我们要思考的问题。同时，梳理的目的不是把旧知识进行简单

的回顾整理，还应该在学生梳理的过程中发现自己疑惑的问题，从

而通过合作或者讨论解决问题，在这个过程中，教师应该起很好

的引导作用，适时点播，总结提升。引导学生将所学知识进一步融

会贯通，让不同层次的学生都有所收获和有所发展。

七、复习教学的策略和方法。

1、查漏补缺。复习课的教学要以小学数学课程标准的要求为目

标，对学生掌握知识情况进行查漏补缺。通过复习，每个学生都

能达标准的基本要求。复习时要细分析学生的学习情况，了解

学生哪些知识掌握的比较好，那些知识还存在问题，哪些知识可能

有些遗忘。以便做有针对性的组织复习，让全体学生在期末复习

中都有所收获，增强学生学习的成功感，提高学好数学的信心。