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小学科学

Science2024.03

信息技术与数学教学的融合探讨

刘守哲（辽宁：大连市甘井子区鹏辉小学）

〔摘要〕在全面推动素质教育的背景下，现代信息技术已经被广泛应用于小学数学教学中。利用信息技

术教学手段，可以有效地调动学生的学习兴趣，开发他们的智力，使课堂结构更加合理，从而提高教学效果。

科学地利用多媒体进行教学，能够取得良好的效果。在新课程标准的指导下，本文提出了将信息技术与小

学数学教学相结合的策略，具体内容包括：利用信息技术使学习更活跃，利用信息技术简化难点，利用信息

技术带领学生亲身尝试，利用信息技术收集数据。

〔关键词〕信息技术；小学数学；融合探讨

〔中图分类号〕G424〔文献标识码〕A〔文章编号〕1674-6317（2024）03142-144

在信息技术飞速发展的今天，教育信息化已成

为我国当前主要的教育变革之一。将信息技术应一、信息技术教学概述

用于小学数学教育中，有助于学生促进数学思维发（一）信息技术教学的内涵

展，提高学习效果，并协助教师更好地进行教学活信息技术，指的是利用计算机科学和通信技

动。因此，将信息技术引入小学数学课堂是一项非术，开发、安装和实施信息系统的总称。它包括计

常有价值的任务。近年来，随着教育科技的进步，算机技术、传感技术和通信技术等内容。将信息技

信息技术也对当前的教育形势产生了深刻的影响。术和教学相融合，成为一种全新的教学方式，并在

利用信息技术实现学科融合的信息化教学，已成为教学活动中发挥越来越重要的作用。目前，人们对

教育现代化的必要条件。我国中小学信息化建设信息技术的认识主要有两种，一种是通过信息技术

的不断推进和网络课堂的广泛应用，为教育改革和培养学生的信息素质，另一种是通过信息技术培养

发展创造了良好条件。小学数学是培养学生思维学生的信息处理能力。

能力、认识事物和提高生活能力的一种好方法。在（二）信息技术教学的特点

我国，进行小学数学教学改革，实行素质教育，全面首先，信息化教育是时代的特征之一，它促进

提高学生的学习质量，是一项重要任务。教学方法、设备、理念等方面的创新，从而提高了教

在新课程标准下，学习被看作是学生和教师进学水平和效果。其次，信息化教育实用性强，可以

行教学交流、对话和互动的过程，现代信息技术则提高学生的动手能力和非智力素质。第三，资讯科

被认为是一种先进的教学手段。因此，在小学教学技教育不仅是一门学科，更是一种工具，可以让学

中，如何有效地运用现代信息技术并实现个体化教生认识到资讯科技无处不在，并且掌握现代资讯的

学的目标成了一个难题。随着数字技术和数学之运用方式，从而更好地获取和管理当代世界中的信

间的关系越来越紧密，现代信息技术在数学教育中息。最后，通过探索基本信息技术知识、操作技能

得到广泛应用。教师可以利用信息技术开展多种知识、信息技术运用方法和结果评价方法等方面，

形式的授课，丰富课堂教学的表达方式和方法，将可以更好地应用信息技术。

抽象概念转化为直观形象，在教学中打破时空限

制，使复杂的概念能呈现在学生眼前，从而让教学二、信息技术与小学数学课堂教学融合的重

内容更加生动和形象。要性

（一）信息技术能优化数学教学过程

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