湖南师范大学附属中学2023-2024学年高一上学期期中考试语文试卷精品8785.pdf

湖南师大附中2023—2024学年度高一第一学期期中考试

语文

时量：150分钟满分：150分

一、现代文阅读（37分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

科技发展与创新是社会生产力发展的重要标志。这轮科技革命正加速转变为现实生产力，直接导致生产力

的三个要素，即劳动者、劳动工具、劳动对象的深刻变化。劳动力的变化，已经不是以往蓝领、白领、金领之

类的升级和变化，也不是体力型、知识型、科技型的智能化升级，而是人作为劳动者的健康、安全、智慧、长

寿，丰富了劳动者的内涵；各种便携式智能装备拓宽了劳动者的外延，机器人和人工智能参与劳动，跻身劳动

者行列，增加了劳动力的类别和数量；人工智能参与生产的标准化、精准化，以及人更多地向着脑力劳动发展，

提高了劳动者的整体质量。劳动者再没有以往那么单纯，人和机器人建立了多重内部关系，体现了劳动者的深

刻变化。

人的健康、安全和长寿，以及人的体质和智能，是劳动者最重要的内涵。内涵丰富、素质提升，这是劳动

者最大的变化。

劳动者质量取决于人的体质和智能，农业科技促进的粮食增产，在解决温饱的基础上，改善了劳动者的营

养，使劳动者的体能得到加强。

现代医学科技从为少数人服务发展到普惠大众，使更多的劳动者的健康得到保障。过去四分之一的世纪，

人类在健康领域取得的巨大进步已经让大多数人受益，但仍然有很多人享受不到这些福祉。如果想要所有人都

能得到医疗护理，必须对卫生工作人员进行培训并投入资金，让其能给最偏远地方的人提供健康医疗服务。老

弱病残虽然不是直接的劳动者，但如果他们的疾病能够得到治疗，他们的生活能够得到保障，也能解除劳动者

的后顾之忧，实际上也间接地改善了劳动者工作和生活的条件和环境。

教育科技特别是这些年互联网和数字技术的兴起，使成人教育、职业教育、短期培训得到发展，提高了劳

动者的智能技能水平，进而提高了劳动效率。

机器人和人工智能逐渐参与一些劳动，虽然取代了劳动者的一些岗位，但是那些急难险重和肮脏的工作被

取代，大大减少人类劳动的风险和牺牲，使人可以更加安全、舒适地劳动。可以预见，未来机器人、人工智能

作为新的劳动力将取代相当部分人的劳动和工作，人类将主要从事科技、研究、娱乐、游戏、创作等获得精神

快乐的智能劳动，这更有利于提高劳动者的全面素质。然而，最近火爆的ChatGPT拓展了机器人取代人类劳

动的边界，在许多岗位上，ChatGPT有望取代人类，比如从客服代表到新闻写作。这样的技术发展，也许最

先提升的不是“蓝领”劳动力，反而更多的是“白领”劳动力，因为白领劳动只需要人工智能，蓝领劳动反而

需要一系列实体技术。这对我们国家规划的调整，科技高地的抢占，以及人口、就业问题的解决等都会产生深

远影响。当然，使用人工智能系统编写内容时，务必查找核实，因为有时AI会出错。更要思考如何避免劳动

的解放，变成对人类独特性、人类生活价值和意义的削弱甚至剥夺。某国领导人说：“我们必须永远不要忘记

人类的精神——没有计算机……能够取代人类的DNA。硬件和软件都不能代替人的意志。”

富足、和谐和科技，带来人类寿命的延长。在19世纪，人类的平均寿命仅有37岁。二战以来的70多年，

随着医疗和粮食供给的改善，人类平均寿命从1950年的45.7岁增长至2015年的71.7岁，全球人口也迎来快

速增长。特别是生物技术与基因技术的发展，以及相关产业的跟进，诸如生产新器官、大脑记忆体、骨干、皮

肤等医药产品，加之支持寿命延长需要的更多的健康护理和服务等的增长，在去除疾病痛苦的基础上，使人类

的寿命得到了普遍延长。这都有可能激活劳动者的活力，增强劳动者的幸福感，潜在地延长劳动者的有效劳动

时间。

由此，我们体会恩格斯所说的劳动创造了人中的“人”，是一种未完成的、开放的存在，劳动与人也不是

终极定义，而是一个发展和开放体系。最初的劳动创造人，是经过制造工具到产生语言，使人成为劳动者；经

过长期劳动，使人变得更加不同、更加完善和更加多方面；经过人的自然体质的成长到人的劳动协作的社会性

的成长，促进了劳动者与劳动工具、劳动对象一起成长，说明人成为生产力的活的源泉和决定因素。现在的数

字智能科技和基因技术的发展，揭示了人在持续进化，随着科技对人的积极影响，我们有可能对人进行重新定

义，人和劳动都将会有新的内涵。

（摘编自邵春堡《劳动力内涵发