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好妈妈胜过好老师读后感范文2000字

好妈妈胜过好老师读后感范文2000字

在孩子上一年级的时候，学校向家长推荐了《好妈妈胜过好老师》这套书，我也第一时间买了回来，从头到尾认真的读了一遍，书中的许多教育理念和方法都让我觉得受益匪浅。尹建莉老师以一个母亲的角度，结合自已在养育孩子的过程中所遇到的问题，用浅显易懂的话语为我们阐述了父母在教育孩子的过程中扮演着多么重要的角色。作者讲述的许多案例，在我看起来都是那么的熟悉，因为这些场景我和孩子也都曾经碰到过或经历过，所以也引起我更多的共鸣和思考。

作为父母，我们对孩子的爱是毋庸置疑的。我们总是用自己认为最好的方式去表达对孩子的爱，给予他细致的照顾，恨不得帮他解决所有的困难。可一旦孩子做了让我们不满意的事，我们又总是忍不住大发脾气，给予他严厉的批评或责罚。我们甚至会抱怨为孩子付出了这么多，孩子却还是不听话，不懂事。可是我们却从来没有考虑过我们为孩子所做的一切到底是他所需要的吗，对他的成长有帮助吗。书中有一段话说的让我特别有感触：如果生怕孩有什么考虑不周，大人就全部替他考虑了，一点不落地盯着他，从眼前看是在帮他，但从长远来看，这是帮孩子倒忙。凡事应该让孩子自己去考虑、去做，多犯一些错误，才能慢慢学会做得不错。我觉得我就是那个什么都喜欢帮孩子考虑周全的妈妈，总是会忍不住帮他安排生活和学习的方方面面。但随着孩子年龄的增长，他越来越有自己的想法和主见，对我的安排

有时会非常抵触甚至会反抗。有一段时间我们总是为他早上穿什么发生争执，我为他准备好的衣服他有时并不喜欢，他自己选的我认为不合适，担心他会在学校热了凉了。虽然最后他都在我的强迫下屈服了，但我能感受到他的不情不愿。后来孩子开始自己在睡觉前准备好第二天要穿的衣服，我认为这是对我一种无声的抗议。我也忍着不再去管他穿什么，即使他穿的不合适也只是提醒一下他，不再强迫他换掉。有一次天气很冷，我觉得他穿的有点少，但他觉得不冷，我也没有多说，只是告诉他如果在学校觉得冷了可以让老师给我打电话送衣服，后来我确实也接到了送衣服的电话。但从那以后他准备衣服的时候更愿意主动问问我天气，并听从我的建议，我们也再也没有为这类事情产生过争吵。从这件小事我发现只有当家长真正学会了放手，去尊重孩子的意愿的时候，孩子才能学会成长，也能够减少与孩子之间不必要的摩擦。

在书中的第二部分，尹建莉老师用了大量的篇幅跟我们讲述了孩子阅读的重要性，以及如何培养孩子的阅读习惯。阅读是有“好”“坏”之分的，我们培养孩子的阅读习惯，应该让孩子感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其他目的。这样才能让孩子喜爱这项活动。我们不但要尊重孩子的阅读兴趣，还要想办法去诱惑他爱上阅读。书中的几个反面案例让我看到了自己在培养孩子阅读习惯的过程中犯的一些本末倒置的错误。我是在孩子上幼儿园大班的时候才认识到了需要培养孩子的阅读兴趣，于是买了好几套绘本，每天晚上都会读给他听，孩子也很喜欢。但我有时候总喜欢在读完后要孩子复述一下书

中讲了什么，或者会要求孩子跟着我一起读，可大多数时候孩子都不是很配合。在他上小学后，学校有阅读要求，我又给他买了一些带拼音的图画少的儿童读物，希望他能自己读。可我发现他对文字多的书非常排斥，总是希望我读给他听。他更喜欢自己看的还是图画较多的绘本，有时候甚至是一本地图册他都能看几天。这让我非常着急，也想不明白，很多次我都在他翻地图册的时候忍不住说：“地图有什么好看的?”然后自己挑一本书放到他面前让他看，但他一点兴趣也没有。在看了尹建莉老师的那些案例后，我才意识到了在培养孩子阅读这件事上，我太过功利了，并没有尊重孩子的兴趣，更没有想办法去“诱惑”他。我开始重新调整自已的心态，不再去要求他一定要看什么书，在他需要我读的时候我就耐心地读给他听，在他看书的时候我也不会因为任何事情去打扰他。一段时间后，随着他识字量的增加，我发现他也慢慢开始愿意去看那些曾经不喜欢看的书。那些我给他读过的书他也会拿起来重新再看。虽然他现在还远远没有达到像圆圆那样对阅读如痴如醉的程度，但他有空的时候都会拿一本书看一看，而不再把看电视当作空闲下来的唯一选择，这又何尝不是一种可喜的变化呢?

在培养孩子的品行方面，书中有这样的一段话值得我们去思考：很多人习惯把儿童的品行问题归咎于孩子自身，所以习惯指责孩子;可孩子的品行习惯是如此依赖家长的教育方式。所以家长在思考改变孩子的问题时，切入点永远应该是如何改变自己的教育方式。哪怕你认为孩子的毛病就是来自孩子自己，你也有责任通过改变你自己唤起

孩子的改变。不这样思考，你就永远找不到改变孩子的路径。我们在面对孩子撒谎的问题上，很多时候都是生气地批评、指责甚至恐吓，却很少去思考孩子撒谎的深层原因是什么。书中总结了撒谎的两个