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浅析《智能制造》教学案例库构建方
法
2哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院，黑龙江哈尔滨150001
摘要:教学案例方法是把实践应用与日常教育相结合,旨在培育专业学位研究
生的社会实践能力,并培养应用意识与创造力,在教学中有着重大的意义。本文系
统分析了《智能制造》课程特点,探讨了《智能制造》课程案例库的构建思想和
框架,形成了涵盖数字孪生、智能机床、智能机器人、智能测量和故障诊断等四
个技能专题的智能制造课程案例库,并提出了典型案例的具体设计步骤和重点教
学内容。调查问卷证明,智能制造课程案例库能为机械工程专业学生,提出处理实
际工程技术问题的新视角与新办法。
关键词:案例教学;智能制造;数字孪生
Abstract:Theteachingcasemethodcombinespracticalapplication
withdailyeducation,aimstocultivatethesocialpracticeabilityof
professionaldegreegraduates,andcultivateapplicationawarenessand
creativity,whichisofgreatsignificanceinteaching.Thispaper
systematicallyanalyzesthecharacteristicsoftheIntelligent
Manufacturingcourse,discussestheconstructionideasandframework
oftheIntelligentManufacturingcoursecaselibrary,formsacase
libraryofintelligentmanufacturingcoursescoveringfourskill
topicssuchasdigitaltwins,intelligentmachinet[1]ols,intelligent
robots,intelligentmeasurementandfaultdiagnosis,andputsforward
thespecificdesignstepsandkeyteachingcontentoftypicalcases.
Thequestionnaireprovesthatthecasedatabaseofintelligent
manufacturingcoursescanproposenewperspectivesandnewmethodsfor
mechanicalengineeringstudentstodealwithpracticalengineeringand
technicalproblems.
Keywords:caseteaching;Intelligentmanufacturing;Digitaltwin
1引言
专业学位研究生拥有相对独特的教育管理模式,以产教融合发展为明显特色。
美国、德国、日本和瑞士等先进国家和地区均高度重视专业学位硕士发展。专业
学位硕士的培养目标是造就适应特殊行业需要的应用型和复合型人才。具体来说,
机械工程专业学位研究生要针对特殊行业和生产需要,培养具备坚强信念、崇高
道德情操和健全人格,并具有综合运用所学课程的基础知识与实际技术,处理工程
实践中相关科技问题才能的应用型、综合性、高层次的工程技术人员。从学科发
展来看,专业学位研究生必须具有较强的技术创新意识和实际动手能力,对本学科
方向的某一领域具备能力并进行设计与操作、分析与整合、分析与发展、控制与
管理的综合技能。所以,专业学位硕士教育的师资、课程安排、教学模式设计以
及实践课程设置等都不同于学术硕士,而实践课程作为一门教学模式对于提升教
学质量有着关键意义。
国家教育部颁发的《有关强化专业学位硕士个案教育和联合培养基地建设工
作的若干意见》中提出:案例教学是以学生为中心,以案例为基础,通过呈现案例
情景,使理论和社会实际紧密联系,指导学生发觉事情、剖析事情、解决,进而熟
悉知识、建立新观念、培养能力的一门教学模式[1]。加强案例教学,
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