生活处处有哲学优质课市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptxVIP

导语要使我们生活丰衣足食，就要学好经济与生活；要使我们生活保持稳定，就要学好政治与生活；要使我们生活富有情趣，就要学好文化与生活；要使我们生活充满智慧，就要学好生活与哲学。1/35

生活与哲学2/35

普通到个别【全书基本框架】哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观价值观人生观整体与部分3/35

哲学概论：哲学、哲学基本问题、马克思主义哲学物质、意识及其关系马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义唯物论辩证法认识论世界本质是什么世界状态怎么样主要讲联络、发展、矛盾、创新实践与认识真理与谬误社会历史观价值观人生观（第11课）（第12课）（综合探究）第4-5课第7-10课第6课第1--3课第11-12课整体知识结构4/35

走进哲学问辩人生辩论：笑比哭好？哭比笑好？归纳：我们应该全方面看问题，不能走极端，片面化。5/35

假如每个技术最出众球员组成一支足球队，-在比赛中一定能获胜吗？为何？球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜对手，必须发挥每个组员作用。从哲学角度看，树立整体观念，关系到全局发展。案例6/35

生活处处有哲学“攻”与“守”——矛盾双方对立统一7/35

生活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你脉怎摸不着？规律是客观，是不以人意志为转移。违反客观规律会受到处罚。不一样事物有不一样矛盾，要详细问题详细分析。8/35

集体力量是强大，但若合作不好，再小障碍也要翻船不一样现象共同本质9/35

哲理古诗词题西林壁（苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【哲理】人们观察事物立足点、立场不一样，就会得到不一样结论。要认清事物本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全方面。10/35

这些哲理与人们生活和实践有什么关系？（1）哲学智慧产生于人类实践活动11/35

第一目——哲学就在我们身边

探究一：请大家看书本第四页为我们提供课堂探究，回答下面问题：第一问，孔子弟子即使在某首先优于孔子，不过在哲学思维，哲学智慧方面却不及孔子，也就是凡是都要讲求一个合理度。第二问，孔子道不是从脑中凭空产生，而是孔子在社会实践中逐步形成，任何哲学思维和哲学智慧，最终都形成于人类认识和改造世界活动。12/35

一、哲学就在我们身边13/35

――哲学是人们在认识世界和改造世界活动中，在处理人与外部世界关系实践中逐步形成和发展起来1、哲学智慧产生于人类实践活动一、哲学就在我们身边14/35

生产实践科学试验认识世界改造世界（1）人类两项基本活动：认识世界和改造世界活动（2）人与外部世界三种关系：人与人、人与自然、人与社会关系

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杞人忧天故事当然不可取，但它反应出一个追问和思索，而这种追问和思索非常宝贵，它使我们思想迸发出哲学火花。杞人忧天故事能够给我们什么启示？在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思索世界，思索周围人和事，并用自己在思索中形成观念来指导自己生活和实践。在这些思索中，会触及这么或那样含有哲学性质问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践追问和对世界思索。（2）哲学源于人们对实践追问和对世界思索16/35

探究二：请大家看书上第五页探究活动，回答下列问题第一问，哲学生活并不神秘，就连儿童思索一些问题也包含着一些含有哲学性质内容。第二问，任何事物都不是永恒不变，都有一个产生，发展和灭亡过程。问：那么我们能够从这个探究活动中得出，哲学思维有什么特点？（思索，追问，反思）17/35

思索：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？●故事：一个船夫在湍急河中

驾驶小船，船上坐着一位哲学家。

在船划动后，哲学家问船夫：“

你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲

学家说：“那你就失去了二分之一

生命。”过了一会儿，哲学家又

问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了二分之一以上生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去了你整个生命。”18/35

《哲学家与船夫》哲学寓意：认识世界和改造世界是人类两项基本活动，但认识世界目标则在于改造世界。19/35

二、哲学是指导人们生活得更加好艺术1·从哲学本义来看【本义】Philosophy[fi'l?s?fi]源自希腊西方学术名词翻译。Philo＋sophia＝Philoso