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在承担责任中成长备课资料

一、教材分析：

3/19/2024

本课地位：

前一课培养学生公平意识、规则意识，

树立强烈的社会正义感，归根到底是要学生

承担起应负的社会责任，成为负责任的好公民。

《课程标准》中指出，“帮助学生学习

做负责任的公民，过积极健康的生活是本课

程的追求”，因此，本课的设置正体现了课

程标准的要求。

本单元在整个九年级思想品德课乃至整

个初中阶段思想品德课教材中都占有非常重

要的地位。

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教学目标：

【情感态度价值观】

1．增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、

奉献社会，做一个负责任的公民。

2．增强法律意识，遵纪守法，依法维护社会秩序，自觉维护

法律的权威。

【能力】

1.初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断

和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。

2.

在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社

会、奉献社会的能力。

【知识】

1.知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同

的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责

任的后果。

2．知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中

的重要作用。3/19/2024

重点难点分析:

1、责任的产生是本课的难点。

2、承担责任的意义和代价既是本课的重点也

是本课的难点。

3、积极承担社会责任，服务社会、奉献社

会，是本课的重点。

3/19/2024

教学内容及相关案例：

有承诺就有责任

认识责任

身份不同责任不同

第二课

承担责任的代价和好处

在承担责任选择责任

中成长不承担责任的后果

学会承担责任

承担责任自觉守法，维护社会秩序

服务社会、奉献社会

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本课涉及的主要问题:

•责任的产生

•承担责任的代价和意义

•不承担责任的后果

•怎样承担起自己的责任

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二、案例交流：

3/19/2024

案例1:

37年坚守诺言

1969年8月15日，20岁的上海知青金训华为抢救国家财产英勇献身。来到

黑龙江逊克县插队的近5000名上海知青陆续返城了，只留下了一位默默的守墓

人、当年跟金训华一同跳入洪水中的陈健。

陈健不是不想回上海，也不是没有机会。一次生命的交换，让他内心留下了

永远的歉疚：“有金训华的牺牲才有我今天的活着。金训华留在了逊克这片土

地上，我一个活着的人为什么不可以陪伴他呢？我们坐一趟火车来的，住在同

一个宿舍，一起在煤油灯下学《毛泽东选集》，我无法用生命去报答他，我对

我所做的一切，昨天没后悔，今天不后悔，明天也不会后悔，我始终珍惜我的

诺言，走我的路，历史也不该把金训华遗忘。”

30多年里，无论刮风下雪，陈健每年要到金训华墓地祭扫。他信守着当年