苏教版七年级上册（2016）第二单元9幼时记趣课件(共28张PPT).pptx

《幼时记趣》新初一衔接专题课

第讲新初一衔接沈复及《浮生六记》1《幼时记趣》全文梳理2文言知识整理3课后练习4目录

第讲新初一衔接沈复及《浮生六记》一、沈复，字三白，号梅逸。清代作家、文学家。著有《浮生六记》。二、《浮生六记》《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。《浮生六记》是一部自传体作品，系沈复所写的一部回忆录。“浮生”取一生浮荡不定之意，源自李白《春夜宴季弟桃李园序》中“浮生如梦，为欢几何”的感慨。

第讲新初一衔接沈复及《浮生六记》二、《浮生六记》《浮生六记》以作者夫妇生活为主线，赢余了平凡而又充满情趣的居家生活的浪游各地的所见所闻。作品描述了作者和妻子陈芸情投意合，想要过一种布衣蔬食而从事艺术的生活，由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬，终至理想破灭。本书文字清新真率，无雕琢藻饰痕迹，情节则伉俪情深，至死不复；始于欢乐，终于忧患，漂零他乡，悲切动人。

第讲新初一衔接《幼时记趣》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

新初一衔接《幼时记趣》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。1.【余】我。2.【童稚(zhì)】童年。稚，幼小。3.【明察秋毫】形容眼力可以看清极其细小的东西。明，眼力。察，看清。秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。4.【藐(miǎo)】小。5.【必细察其纹理】一定要仔细观察它的花纹。纹理:这里泛指花纹。6.【故时有物外之趣】所以时常有观察物体本身以外的乐趣。

新初一衔接《幼时记趣》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。译文：我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看清极其细小的东西。见到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以时常有观察物体本身以外的乐趣。内容理解：总写

新初一衔接《幼时记趣》夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。7.【夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空】夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。拟，比。8.【私】私下里。9.【心之所向】心中所想的景观(鹤舞)。10.【则或千或百果然鹤也】那么或者成千或者成百(飞舞着的蚊子)果真(觉得它们)是鹤了。11.【昂首观之】抬头观看这奇妙的景象。之，代词，指群鹤舞空的景象。12.【项为之强】脖子因为这样都僵硬了。强:同僵，僵硬。13.【素帐】白色的蚊帐。14.【徐喷以烟】:慢慢地用烟喷。是以烟徐喷的倒装句。徐:慢慢的。以:用。15.【作青云白鹤观】当做青云白鹤看。16.【果如鹤唳云端】果真就像鹤在云头高昂地鸣叫。果，果真就像。唳，(鹤，鸿雁等)高亢地鸣叫。17.【怡然】喜悦的样子。18.【称快】喊痛快。

新初一衔接《幼时记趣》夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。译文：夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。心中想象的景观(鹤舞)，那么或者成千或者成百(飞舞着的蚊子)果真(觉得它们)是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因为这样都僵硬了。(有时我)又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷(它们)，使它们冲着烟雾飞叫，当做青云白鹤看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。?内容理解：趣事一之观蚊如鹤

新初一衔接《幼时记趣》于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。19.【凹凸】高低不平。20.【丛杂】多而杂乱。21.【其】这里指自己。22【以丛草为林】把丛聚的草当作树林。以:以......为......，把......当做......23【邱】同丘，土山。24.【壑】山沟。

新初一衔接《幼时记趣》于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸