3.1DNA是主要的遗传物质课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.pptx

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第三章基因的本质

第1节DNA是主要的遗传物质;20世纪20年代;;①第一组和第二组起什么作用?;③第三组和哪一组对比,

说明了什么?;;;(2)20世纪40年代,艾弗里;第一组实验

说明:;艾弗里及其同事的实验设计思路是什么?;2.噬菌体侵染细菌实验(1952年,赫尔希、蔡斯);(1)结构:它的头部和尾部的外壳是由构成的,头部内含有。(2)增殖特点:在自身的作用下,利用

体内的物质来合成自身的组成成分,进行大量增殖。当噬菌体增殖到一定数量后,大肠杆菌裂解,释放出大量的噬菌体。(3)与大肠杆菌的关系:关系

;物质进入大肠杆菌的可能情况;③DNA和蛋白质,应分别标记哪一种元素?;大肠杆菌;⑥搅拌和离心的目的是什么?;物质进入大肠杆菌的可能情况;;⑨32P标记的实验现象是什么?说明了什么?;⑩细菌裂解后,在释放的T2噬菌体中,可检测到32P标记的DNA,却不能检测到35S标记的蛋白质。说明了什么?;搅拌不充分,有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中。;?用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,发现上清液中放射性也较高,可能是什么原因造成的?;肺炎链球菌转化实验

1928年格里菲思;生

界;【课后模拟】

模拟噬菌体侵染细菌,最后大肠杆菌裂解,

释放出大量的噬菌体的过程。

(提示:在纸上画出大肠杆菌,回形针表示噬菌体的蛋白质外壳,铁线表示噬菌体的DNA,回形针和铁线的不同颜色可以代表对应物质的不同来源。)

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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