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幼儿园小班下学期数学教案：分类游戏

幼儿园小班下学期数学教案：分类游戏

活动目标：

1.通过对物体进行属性分类，培育幼儿的辨别技能和归类技能。

2.使幼儿初步理解集合概念，能够根据物体的种类属性进行正确分类，并能够正确表述。

3.通过操作活动培育幼儿对数学的爱好，培育幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。

活动预备：

思维学具每人一套。

活动过程：

一、课前预备

老师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。

二、游戏导入

听觉接受信息训练：老师一次说两个卡片，让幼儿快速找出来，放在桌子上，按排排列。如第一组：黄瓜、苹果，预备，开始!幼儿拿出后，再分别进行第二组茄子、菠萝，第三组葡萄、西瓜。

三、操作探究

游戏一：感知物体的属性

老师依次问幼儿黄瓜是水果还是蔬菜?苹果是水果还是蔬菜?让幼儿感知思维卡片上物体的属性。

游戏二：学习按属性分类〔分组员〕

老师：植物王国要进行一次竞赛，植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小伙伴，我们快来帮它们分分组吧。(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)

请举手的幼儿说一说：你把哪些卡片分到了一组，为什么?

引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组，由于他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组，由于他们都是水果。

游戏三：补队员

老师：蔬菜组和水果组的队员一样多吗?

幼儿：不一样多。

老师：哪组队员少?哪组队员多?

幼儿：蔬菜组队员少，水果组队员多。

老师：蔬菜组和水果组要进行拔河竞赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员，使两组队员变得一样多。

引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片，放在蔬菜组后面。

老师巡回检查幼儿做得是否正确。

阅历提升：

1.老师说分类标准，请幼儿将思维学具进行分类，如：请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类，思维体和思维盒归为一类)。分类标准还可以是：纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本，不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板，不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。

2.练习《课堂用书》P4。

延伸训练：

1.老师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等)，让幼儿找同类物品。

2.练习《家庭辅导用书》P4。

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