4.2明确概念的方法 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

4.2明确概念的方法4.2明确概念的方法方法1定义明确概念的方法概念是最基本的思维形态，要进行正确地思维，首先要明确概念方法2划分方法3限制方法4概括一天，阿凡提上街，看见一个心事重重的老人。便上前问。老人告诉阿凡提皇帝让他三天之内买“一物三吃”的食品，若办不到，就要杀头。阿凡提便对老人说：“买个哈密瓜吧！”“这行吗？”老人一边问，一边拉着阿凡提一起见皇帝。到了那里，皇帝问：“一物三吃的东西带来了吗？”阿凡提不慌不忙地把哈密瓜放到皇帝面前说：“这就是一物三吃的食品。”皇帝一看这只普普通通的哈密瓜，龙颜大怒，立即叫刽子手来砍老人的头，阿凡提不慌不忙地对皇帝说：“这哈密瓜就是你所要的‘一物三吃’的食品。瓜瓤，您可以吃；瓜皮，羊可以吃；瓜籽，鸡可以吃。请问这不是一物三吃的食品吗？”皇帝恍然大悟。明确概念指一种食品有三种吃法明确概念，就是要明确概念的内涵和外延。换句话说，只有明确了概念的内涵和外延，才算明确了一个概念。一物三吃指一种食品本身是由三个可吃的部分组成指一种食品可以由三种动物来把它吃掉议题1：明确概念的内涵——定义一只松鼠站在树上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。(1)两个猎人发生争执的焦点在哪里？(2)你有什么办法能够帮助他们解开思想上的困惑吗？二人争执的焦点在于对是否围绕松鼠转了一圈中的“一圈”内涵的理解不一样。一个猎人把“一圈”理解为“围绕松鼠画了一条封闭曲线”，而另一个猎人理解为“要看到松鼠的各个部位”。解决问题的办法就是双方把对“围绕着松鼠转了一圈”的理解统一起来，明确“转了一圈”的内涵是什么，怎样才算是“转了一圈”。明确内涵的方法定义01一、明确内涵的方法——定义1.运用定义的理由——要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。自主学习：阅读教材，回答以下问题：定义的含义是什么？定义的结构？定义的最基本、最常用的方法是什么？等边三角形是三边相等的三角形被定义项定义联项属概念种差定义项一、明确内涵的方法——定义1.运用定义的理由——要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。2.定义的含义——是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义就是，用简明的语句解释概念所反映的客观事物的本质属性。3.定义的结构——定义由被定义项、定义项、定义联项三部分组成。4.定义最基本、最常用的方法——种差+属概念又如：正数就是大于0的数；商品是用于交换的劳动产品。等边三角形是三边相等的三角形（种差）被定义项属概念种差定义联项定义项种差和属——种差+属概念4.定义最基本、最常用的方法——属是指被定义项的属。——种差是指同一属概念下的种概念之间的差别。如，等边三角形的属：三角形、正多边形、多边形。其中，三角形是最邻近的属。（属）如，属概念“三角形”的种有：等边三角形、不等边三角形……等边三角形与其他种的区别：三边相等（种差）又如：正数就是大于0的数；商品是用于交换的劳动产品。大于0用于交换聿见思政统编新教材教学网原创作品你来试一试：给“椅子”下定义——种差+属概念的方法椅子是一种“家具”“家具”是属概念“椅子”是种概念1椅子并列的家具还有桌子、床、橱柜、茶几等等，他们各有特点，各有用途；种差：有靠背、有的还有扶手的，供人坐着的2椅子是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具。3能够制造和使用生产工具不能够制造和使用生产工具归纳：定义的方法①首先，要找到与这一概念最邻近的“属概念”——动物，然后，我们就可以说“人是一种动物”了。人是动物②与属概念“动物”之下的其他并列的种概念进行比较，找出与其他种概念之间的差别，即种差：狼虫虎豹，鸡鸭牛羊人③最后把属和种差有机地结合起来构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，构成定义。在给概念下定义的过程中，最关键的是找出该概念的属概念和种差，这就要求具备相应的科学知识，正确认识对象，把握其本质属性。人的定义：人是能够制造和使用生产工具的动物。人是两足行走的动物矩形是四边和四角皆相等的四边形一、明确内涵的方法——定义5.下定义的要求（条件）（1）首先，应该要具备相应的科学知识，正确认识对象，把握其本质属性。（2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。①定义项与被定义项所指的范围必须等同否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的错误定义过宽定义项的外延大于被定义项的外延。定义过窄定义项的外延小于被定义项的外延。成年人就是已经成年的人不正当竞争就是正当竞争的反面正当竞争就是不正当竞争的