4.1人的认识从何而来课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

第四课：探索认识的奥妙;1.认识的含义：认识是主体对客体的能动反映。;2.认识的两个阶段（形式）;感觉：看到颜色、闻到味道、触摸到形状等（个别属性：红、甜、圆）

知觉：对苹果整体认知（又红又甜又圆的苹果）

表象：当苹果不在眼前时，根据记忆可以浮现它的样子。;;;大猩猩用树

枝钩食白蚁;①实践具有客观物质性

②实践具有主观能动性

③实践具有社会历史性;设计方案;实践主体：

人客观的;蜜蜂筑巢;盲目的实践活动是没有意识的指导。;;1、有人在学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸、不用车运呢？这种观点主要错在否认了()

A．实践的客观规律性

B．实践的主观能动性

C．实践的客观物质性

D．实践的社会历史性;你对雾霾有哪些了解？

这些认识是从哪得来的？

;霾;实践;起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。;①实践是认识的来源强调通过实践产生认识，认识是从无到有的一种过程。

②实践是认识发展的动力是指通过实践推动认识的进一步深化和发展，强调认识在实践的基础上“由浅入深”的过程。;（3）实践是检验认识真理性的唯一标准;;（4）实践是认识的目的;学以致用

竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知

吃一堑，长一智

路遥知马力，日久见人心

书到用时方恨少

近水知鱼性，近山识鸟音

是骡子是马，拉出来遛遛

;【原理】

①实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的。

②认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有促进作用；错误的认识对实践起阻碍作用。

【方法论】

①要树立实践第一的观点。自觉参与实践活动。

②要树立正确的认识，坚持真理，坚持理论与实践相结合的原则。;课堂小结;据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。

上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？;（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。

（2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，说明实践是认识发展的动力。

（3）输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的标准。

（4）为救人而输血,并探寻输血失败的原因，直至发现人的确定血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的根本目的。