6.15 跨学科主题：小型扩音系统 课件六下信息科技赣科学技术版.pptVIP

第15课跨学科主题：小型扩音系统一项目情境家居生活中存在着各种开关控制的设备，一种是传统按键开关，比如小绿家里的房门和灯等；还有一种是连续控制开关，比如大家熟悉的微波炉的时间设置旋钮、音箱的音量控制等，就属于连续控制开关。今天，我们就利用图形化编程软件来实现滑动控制音乐音量的功能。请你想一想，其中运用了哪些技术原理呢?并和同伴做交流一项目情境本项目围绕“小型扩音系统”展开，以信息科技课程中的系统与模块、反馈与优化、逻辑运算等知识为主体，融合了数学课程中的映射知识、科学课程中的用电器的工作原理与结构以及根据实际效果进行修改迭代。用图形化编程软件自制简单的音量控制小组件，体验并理解连续控制开关对生活的影响，共同培养同学们的科学思维能力与探究实践能力，引导同学们通过动手模拟与操作、归纳思考，提升自己运用过程与控制的系统方法发现问题、解决问题的能力。二项目任务任务一：分析项目情境中的关键要素，运用逻辑运算的知识，理解小型扩音系统的控制原理，并读懂小型扩音系统的运行流程图。任务二：通过讨论项目情境中的要求，能根据小型扩音系统的程序运行流程表，通过操作图形化编程软件进行编程实践，完成对音箱声音控制按钮的模拟。任务三：能根据程序测试的效果，反复调试优化，改进该小型扩音系统，并根据音箱声音控制按钮的应用方法，尝试编写程序实现对更多系统的连续控制效果。三项目清单图形化编程平台四项目实施在扩音系统中，最关键的技术就是实现对音量的控制，我们希望能够通过对滑轨的控制完成对音量的连续控制，只有结合正确的逻辑判断，才能实现这一功能。同学们在开始编程之前，先通过观察小型扩音系统的运行流程图，如图所示，了解小型扩音系统的运行逻辑结构与运行原理，参考该流程图对程序进行编写。(一)观察流程图，理解小型扩音系统的运行流程四项目实施根据小型扩音系统的程序运行流程表，打开图形化编程平台完成对该程序的编写与实践。(二)小型扩音系统的编程实践小型扩音系统的程序运行流程表项目流程概述小型扩音系统加载场景打开平台，导入场景程序规划根据小型扩音系统的效果，正确选择逻辑判断的使用方法程序编写根据流程图编写程序，通过程序中的逻辑判断控制效果程序验证运行程序，进入角色场景进行控制程序调试测试程序运行结果，如果与预期不符，返回修改程序四项目实施(二)小型扩音系统的编程实践根据程序流程图，参考书本90-91页完成小型扩音系统的编程实践。四项目实施在“小型扩音系统”的模拟实践活动过程中，你是否遇到了困难，又是如何解决的?你认为该小型扩音系统还有哪些方面需要改进?以小组为单位进行讨论并全班分享。(三)我的思考与改进我遇到的困难相应的解决方法哪些地方需要改进怎么实现改进四项目实施自我评价(四)交流评价与反思(1)通过“小型扩音系统”项目，你学到了哪些知识?信息科技：循环结构……数学：映射……科学：修改迭代……(2)通过“小型扩音系统”项目，你提高了哪些能力?探究能力：实践能力：创新能力：合作能力：表达能力：(3)你自己主动学习了哪些知识?(4)你在老师的指导下学习了哪些知识?(5)你与同学协作学习有何收获?(6)你对这次项目的学习满意度OΩΩΩΩ(7)你的感想与体会2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。跨学科主题：小型扩音系统赣科学技术版六年级下册*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*课件出自公众号：先见一站上岸；小红书：Hisoka*