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高中历史教学中培育学生核心素养的方法探究

杜荣学

郧西县第三中学，湖北郧西442600

摘要：在当前教育改革的浪潮中，高中历史教学的重点正逐渐转向于培育学生的核心素养，这不仅包括对历史知

识的掌握，更重要的是通过历史学习提升学生的综合能力和批判性思维。文章着重探讨在高中历史教学中如何有

效地培育学生的核心素养，以适应当代社会的需求。文章从阐述高中历史教学中培育核心素养的重要性入手，分

析高中历史教学中培育学生核心素养的方法，并详细探讨多种创新教学策略，旨在促进学生综合能力的全面发展，

使他们成为具有历史意识、批判性思维和社会责任感的现代公民。

关键词：高中历史；核心素养；教学方法；创新策略

中图分类号：G633.51

0引言1.2增强文化认同与价值观塑造

随着社会对学生全面发展的需求日益增长，传统历史教学不仅关乎过去的事件和人物，更是一种

的历史教学方式需要适应时代的变化，更加注重培育传递文化价值和深化国家认同感的重要途径。通过对

学生的核心素养。核心素养不仅涉及学生对历史知识国家历史的学习，学生能够更加深入地理解自己所属

的掌握，更重要的是要提升学生的批判性思维、创新文化的根源和发展，从而建立起对国家和文化的认同

意识和社会责任感。这种转变要求历史教育从单纯的感。同样，通过学习世界历史，学生能够拓展视野，

事实记忆转向能力培养，从而更好地准备学生面对快理解不同文化和民族之间的相互影响和联系，培养全

速变化的现代社会。运用创新的教学方法和跨学科的球视角。此外，历史教学还有助于学生形成积极的社

学习策略，学生不仅能够深入理解历史，还能够发展会价值观和道德观。历史中的事件、人物和决策为学

必要的生活技能，为未来的学习和职业生涯奠定坚实生提供了丰富的素材来探讨道德和伦理问题，帮助他

的基础。们在复杂的历史背景中辨识正义与非正义，善与恶。

通过这样的学习过程，学生不仅能够增强对自身文化

1高中历史教学中培育学生核心素养的重要

的认同，还能培养出更加全面和成熟的价值观。

性分析

1.3提升社会适应能力与公民意识

1.1促进全面的认知发展

历史教育不仅是关于过去的知识传授，更是一种

在高中历史教学中培育学生核心素养的重要性体

社会意识和责任感的培养过程。通过深入学习历史，

现在促进学生全面的认知发展上。历史教学不仅是传

学生能够了解社会的演变过程、文化的多样性以及不

授知识的过程，更是培养学生认知能力的重要途径。

同社会制度和政治体系的发展，从而增强他们对社会

通过深入探讨历史事件和人物，学生能够提升自己的

现象的理解和适应能力。同时，历史教育还帮助学生

批判性思维，学会如何分析和评估不同的历史观点和

认识到个人行为对社会的影响，以及每个人在社会中

[1]

证据。这种思维训练使他们能够在面对复杂的历史信

承担的角色和责任。这种教育使学生意识到作为负责

息时，做