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《用Excel进行数据处理》教案

《用Excel进行数据处理》公开课教案

【教学目标】

知识与技能：

1．学生了解查找与替换的普通方法。

2．学生掌握排序与筛选的普通步骤及应用

求和函数及求平均值函数的具体操作。

过程与方法：

1．通过欣赏教师已完成的作品、创设《我

当小老师》的情境，调动学生学习积极性。

2．通过教师演示、学生体验等环节，启示

学生在思量、实践中学习。

3．通过完成“我当小老师”和分组创作，学

生学会数据处理的普通方法。

4．通过展示小结环节，学生重温学习过程，

并能够对作品进行客观评价。

情感态度与价值观：

1．学生借助自主学习，表达自己的情感和生活态度，感受到自主学习的成就感，提升对信

息技术学科的学习兴趣。

2．通过本节内容，学生的创新意识和综合

实践能力得到提升。

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问题：同学们，这么多的函

数介绍，但是今天我们先来

学习这么算我们的总分和

平均分的这两种函数：求和

函数和求平均值函数。

学生通过观看教师的演

学生通过观看教师的演示，尾随教

师操作

函数求和两种方式

（1）自动求和

让学生

让学生掌握求和函数

的应用

单元格，单击自动求和按

求和函数钮

求和函

数

区域即可。

让一个学生上台操作演

让一个学生上台操作演示，师生共

赏

操作步骤：方法一：由“=”

开始，安装函数的格式直接

输入函数表达式。如

=sum(D4:I4)方法二：

挨次选择【插入】【函数】

命令，弹出“粘贴函数”对话

框，选择函数种类，选择函

数区域即可。方法三：单击

“粘贴函数”按钮，弹出“粘

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求平均

值函数

数据排

序

细节处

理

贴函数”对话框，选择函数

总类，选择函数区域即可。

方法同求和函数一样，只是

函数选择时，选的是

average。让学生自己推

敲，如何操作？

『取销广播教学』

巡视、辅导

指导学生正确操作。

『广播教学』

问题：同学们，你们看老师的这份表中，你们一眼能看出平均分在90分以上的学

生有多少人吗？

排序的分类：1、简单排序：

可用“常用”工具栏排序按

钮实现，先单击要排序的字段列（如“总分”列）任意单元格，再单击“常用”工具栏

的按钮，即可将学生的总

学生尝试操作，并随机选一个学生

上台演示

学生观察并

数数

学生听讲

学生识记教

师的

让学生用求和函数的方法，去自主把握学习其他函数的

应用

指导学生掌握排序的普通方

法

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分从高到低罗列，按钮作

用正好相反。

2、复杂排序：比如想先按

总分的升序罗列，总分相同

时再案语文的得分升序排

列，必须使用“数据/罗列”命令进行操作。步骤如下：（1）选择数据列表中任一单元格（2）选择“数据/排列”命令，浮现“排序”对话框（3）单击主要关键字的下

拉箭头，选择“总分”字段

名，选中“递减”排序方式。（4）单击次要关键字的下拉箭头，选择“语文”字段名，选中“递减”排序方式。（5）为避免字段名也成为排序对象，可选中“有标题行”单选钮，再单击“确定”

按钮进行排序。

『取销广播教学』

巡视、辅导

演示步骤

学生按照步

骤跟着教师

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的演示操作指导学生正确操作。

的演示操作

引导学生利用

引导学生利用筛选功能区有效的选取需要

的数

据。

需要确定三好学生名单，而

三好学生的要求必须要满

足平均分大于80分的学

学生回答、观察

学生回答、

观察

学生听讲

条件的学生名字确定下来

呢？

Excel已经给我们提供了一

个功能，它就是数据筛选。

数据筛选分为自动筛选和

数据筛选

数据筛

选

列表中的同行或者同列的筛

选，而高级筛选是可以用于

行和列交叉选择的筛选。

『广播教学』

学生修饰表格

学生修饰表格承上取下，让学校把

先后的

过程

学生听讲自动筛选步骤归纳：光标

学生听讲

位于数据列表上：A、鼠标

单击数据列表中任一单元

格B、选择【数据】【筛选】

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学习内容融汇贯通【自动筛选]

学习内容融汇

贯通

按钮，取值或者选取自定义后

给出筛选条件D、如，想看

到总分为300-350分的学

生记录，单击“总分”列的筛

选箭头，在下拉列表中选择

“自定义。。。”选项，选择

大于300，和小于350即

可。

『广播教学』

教师演示：教师演示操作

过程

自动筛选步骤归纳：A、先

在数据列表以外的任何位

置输入条件区域，选择【数

据】【筛选】【高级筛选】学生听讲

B、单击条件区域框右侧的

“折叠对话框”按钮C、选择

相应条件区域，单击“确定”

按钮即可。注意：条件区

域选择至少两行，且首行为

与数据列表相应列标题精

第