最后一课新课改表格教案 - 中学课件.docxVIP

韩麦尔先生感情的变化，他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧么描写？作用是什么？提问3：小弗郎士多么想在晴朗的蓝天下，宛

韩麦尔先生感情的变化，他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧

么描写？作用是什么？提问3：小弗郎士多么想在晴朗的蓝天下，宛

主义感情，也强烈地刺激与调动了小弗郎士的爱国主义激情。小弗郎

了呼应，使得文章浑然成为整体。物形象入手，培养学生准确把握小

名师精编优秀教案

课题：最后一课

课时：2-3

一、教学内容分析

本篇课文处于七年级下册第二单元。这一单元的课文都是表现爱国主题的文学作品/学习本单元，教材要求要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用的技巧。

二、教学目标

知识与技能：梳理小弗朗士的情感变化，感受韩麦尔先生生动的艺术形象，并以韩麦尔先生为第一人称，完成改写。

过程与方法：以教师点拨，学生自主阅读、自主探究、合作研讨为主。

情感态度价值观：感受小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国情感，培养他们对汉语的热爱之情。

三、学习者特征分析

七年级学生的理解能力有限，生活阅历贫乏，再加上时代背景久远，因此，我把热爱祖国语言是一种爱国的理解作为本节课的教学难点。

四、教学策略选择与设计

根据教材和学生特点，我将采用提问法、质疑法、点拨法对学生进行引导，鼓励学生