有理数的乘法与除法 - 中学课件.docxVIP

异号两数相乘，取负号，并把绝对值相乘。问题2：两个负数相乘，62)(2)(-1)87×(-2)4-［化。五、布置作业当a=-5.4

异号两数相乘，取负号，并把绝对值相乘。问题2：两个负数相乘，

62)(2)(-1)87×(-2)4-［

化。五、布置作业当a=-5.4，b=6，c=48，d=-1.

8)=－40；（3）12.48÷(－0.32)=－(12.4

教学目标：

1、探索有理数乘法法则的形成过程，会进行有理数的乘法运算，能运用乘法法则的符号规则确定结果的符号。

2、通过乘法法则的实验与探索过程，提高学生观察、归纳、猜想、验证的能力，不断增强运算能力。

3、了解数学结论的形成发展，激励学生追求成功、勇于探索的精神。重点难点：

重点：了解有理数乘法法则的发现以及形成过程，掌握乘法法则的关键，运用乘法法则准确地进行有理数的运算。

难点：掌握有理数乘法法则中的符号规则，并能准确、熟练地应用于有理数乘法运算中去。

教学过程：

一、引入新课

问题1：甲水库的水位每天升高3厘米，乙水库的水位每天下降3厘米，4天后甲、乙水库水位的总变化量各是多少？如果用正号表示水位上升，用负号表示水位下降，那么，你能试着将4天后两水库的水位变量表示出来吗？（不会计算也可以，只要能用某种方式表达。）

甲水库水位变化量为：3＋