七年级上册道德与法治统编版：少年有梦-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

七年级

学期

秋季

课题

少年有梦

教学目标

1.认识到梦想对于人生的重要意义，学会发扬艰苦奋斗精神。

2.能将个人梦想与国家、民族的梦想紧密联系起来，为实现梦想而努力。

3.掌握实现梦想的途径和方法，努力成为公平正义的自觉遵守者和坚定捍卫者。

4.学会树立正确的梦想，在努力实现梦想的过程中培养坚忍不拔、乐观开朗、自立自强的意志品质。

教学内容

教学重点：

1.理解梦想的重要作用。

2.如何实现梦想。

教学难点：

1.把自己的梦想与中国梦结合起来，为实现梦想而努力。

教学过程

一、导入新课

梦想，一直都是极具力量和感染力的词。生活中，总有一些人为了实现梦想全力以赴，他们就是我们的榜样。教师展示张桂梅、袁隆平梦想的图片。

二、讲授新课

（一）识梦篇：有梦就有希望

活动：“我的梦想”主题分享会

每个人都有梦想，请同学们畅谈：你的梦想是什么？

学生回答，教师点拨：梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

引导学生分析这三位同学的梦想，思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

学生回答，教师点拨：①青少年时期的梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。

展示嫦娥奔月、神州飞天图片，让学生思考：古往今来，人类的梦想在不断地变化和传承。古有嫦娥奔月，今有神舟飞天，这又告诉了我们什么呢？

学生回答，教师点拨：人类需要梦想，因为有了梦想，才能不断地进步和发展。

通过以上学习，教师总结归纳梦想的重要性。

探究学习：展示三位名人少年时的梦想，引导学生感悟少年梦想的特征。

①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。

展示时政材料：2012年11月29日，习近平在参观《复兴之路》。引出中国梦，教师指导学生一起学习教材中关于中国梦的相关知识。

中国梦：实现中华民族伟大复兴。

基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

怎么实现：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

（二）筑梦篇：努力就有改变

展示袁隆平及其科学团队开展杂交水稻研究的材料，引导学生思考：袁老和科学家们的成功告诉了我们什么呢？

学生回答，教师点拨：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

组织学生开展合作学习，开展探究与分享活动，了解中国航天梦的实现历程，思考：

1.从中国人航天圆梦的历程中，你得到了怎样的启示？

2.实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？

学生回答，教师点拨：我们要努力。因为努力是一种生活态度；努力，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志，需要坚持，需要方法。

教师归纳：如何实现少年梦想？

①努力需要立志。青少年要把自己的人生志向同祖国和人民联系在一起。

②努力需要坚持，落实在每一天的具体行动中。

③努力，需要方法。方法对了就会起到事半功倍的作用。

拓展延伸：教师结合学生学习的现状，提出努力学习的方法。

合理规划，管理时间；劳逸结合，科学用脑；积少成多，循序渐进；学思并进；团队合作。

课堂升华：视频探究——《我们为什么要读书？》

教师点拨：山河破碎，读书是为了求索救国良方；百废待兴，读书是为了改天换地矢志报国；变革岁月，读书是为了和祖国一起奋起直追；盛世中华，读书是为了勇担重任不负时代！

课堂总结：

教师寄语：“恰同学少年，风华正茂。”中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航！加油吧，少年！

三、板书

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。