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北师大版一年级上学期数学教学计划

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北师大版一年级上学期数学教学方案

教学方案详细规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。下面是为大家搜集的一年级上学期数学教学方案，供大家参考。

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，进步学生的数学修养。实在抓好根本知识和根本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联络起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的才能和创造性思维。改革教育、教学方法，进步教学质量。

二、工作措施

1、明确师生定位，以老师为主导，以学生为主体。

2、实在抓好每单元的知识点，打破难点，做到每单元过关。

3、做好每单元的检测工作，及时查缺补漏。

4、重视培优补差。

教学进度表

周次教学内容教学目的教学重点教学难点课时数

1第一单元：生活中的数(一)

北师大版一年级上学期数学教学计划全文共1页，当前为第1页。1、初步感受数学与生活的联络以及学习数学的愉悦。

北师大版一年级上学期数学教学计划全文共1页，当前为第1页。

2、初步形成良好的学习习惯。

3、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0到10各数。

能纯熟地数出10以内的数;能认、读10以内的数，会写0到10各数。

认、读、写10以内的数。4

2第一单元：生活中的数(二)

1、感受数学与生活的联络以及学习数学的愉悦。

2、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。

比拟10以内数的大小。

比拟10以内数的大小。4

3第二单元：比拟(一)

1、通过比拟的活动，让学生感受数学与生活的联络，培养学生仔细观察、认真考虑的良好习惯。

2、使学生认识符号“〞“=〞的含义，可以用符号和词语来描绘10以内数的大小。

认识符号“〞“=〞的含义。

运用符号“〞“=〞。4

4第二单元：比拟(二)

北师大版一年级上学期数学教学计划全文共2页，当前为第2页。1、使学生经历比拟事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些详细的比拟方法。

北师大版一年级上学期数学教学计划全文共2页，当前为第2页。

2、让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理才能。

学会比拟事物的多少、大小、长短、高矮、轻重。

使学生在日常生活中学会常用的比拟的方法。4

5第三单元：5以内的加减法

1、初步感知数的计算与生活的联络。

2、在详细的情境和活动中，体会加减法的含义。

3、能正确计算5以内的加减法。

加减法的认识和含义。

学习5以内的加减法。4

6第三单元：10以内的加减法

1、能正确计算10以内的加减法。

2、培养学生的良好学习习惯。

学习10以内的加减法。

学习10以内的加减法。4

7第三单元：10以内的简单混合加减法。

1、在详细的情境中，体会四概述运算的意义。

2、能纯熟地计算10以内的简单混合加减法。

10以内的简单混合加减法。

简单四概述运算的运算意义和顺序。4

8第三单元：整理和复习

活动：大家来锻炼

北师大版一年级上学期数学教学计划全文共3页，当前为第3页。1、让学生自己对10以内的加减法进展归纳。

北师大版一年级上学期数学教学计划全文共3页，当前为第3页。

2、进步学生对10以内的加减法的计算速度。

培养学生的总结、归纳数学的才能。

让学生通过对10以内加、减法表的观察、分析，从中发现规律，体验探究的乐趣。4

9第四单元：分类第五单元：前后

1、初步养成有条理地整理事物的习惯。

2、经历分类的过程，学会一定标准或自定标准进展分类。

3、让学生体验前、后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。

1、学会对物体进展分类。

2、培养学生的空间观念。

1、学会对物体进展分类。

2、培养学生的空间观念。4

10第五单元：位置与顺序

1、在详细的活动中，让学生体验上、下、左、右的位置与顺序，培养学生的空间观念。

2、能确定物体前、后、上、下、左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

使学生用自己的语言用上、下、左、右描绘物体的相对位置。

让学生在详细的活动中，掌握方位的相对位置。4

11第六单元：认识物体

北师大版一年级上学期数学教学计划全文共4页，当前为第4页。1、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体名称并能识别。

北师大版一年级上学期数学教学计划全文共4页，当前为第4页。

2、能对简单几何体和图形进展分类。

知道长方体、正方体、圆柱、球的名称并能识别。

知道长方体、正方体、圆柱、球的名称并能识别。4

12第七单元：捆小捧、搭积木

1、使学生认、读、写11—20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。

2、使