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看一看在画曲线的时候,主要需要3个过程:第一是画出曲线的开始点和结束点,这时是一条直线;第二需要确定孙悟空,先使用“剪切(
看一看在画曲线的时候,主要需要3个过程:第一是画出曲线的开始点和结束点,这时是一条直线;第二需要确定
孙悟空,先使用“剪切(T)”命令,再使用“粘贴(P)”命令,你发现了什么?单击“选定”工具,工具箱下
用直线工具,拖动鼠标的同时按下键盘上的Shift键,这样画出的线条就是笔直的线条。二、画船帆船帆由于
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名师精编优秀教案
第一课信息与信息技术
【教学目标】
认知目标:
·对信息和信息技术有感性认识
·认识常见的信息处理工具
·了解计算机的基本应用
情感目标:
·意识到信息和信息技术的重要性
·萌发学习、应用计算机的兴趣和意识
【教学内容】
·信息
·信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具
·计算机的基本应用
·信息技术课程学习要求
【教学重点】
·信息技术的表现形式
·计算机的基本应用
【教学难点】
·信息和信息技术的含义
·计算机与信息技术的关系
【教学方法和手段】
综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生,通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣,同时初步理解信息技术及其应用。
【课前准备】
多媒体课件、数码照相机
【教学过程】
一、规范上课要求
师:不用说,同学们来到新的机房来学习新的课程,心情一定很激动、兴奋
吧!在开始上课之前,老师要先给大家讲一讲上课的一些要求,我们该怎么上信息技术课呢?
(展示并提醒学生上课应注意的一些方面,将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方)
二、初步了解信息和信息技术
1.引入──我们生活在信息的海洋里
师:现在请大家观察,这些图片在说什么?你是怎么知道的?(展示教材光盘中的图片)
学生活动:观看图片,讨论交流
教师总结:我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上,你会看到五颜六色的广告牌;翻开报纸,你会读到千奇百怪的新闻;走进课堂,老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里,信息无处不在,信息无处不有。
2.了解信息技术
当发现敌人入侵时,便立即点燃烽火台上的柴草,利用冒火的烽烟,来传递敌情信息,召集军队前来援助。后来,艘“帆船”吗?一、画船身和桅杆画船身步骤1:启动画图程序后,将鼠标指针移动到工具栏上,指向直线工具按
当发现敌人入侵时,便立即点燃烽火台上的柴草,利用冒火的烽烟,来传递敌情信息,召集军队前来援助。后来,
艘“帆船”吗?一、画船身和桅杆画船身步骤1:启动画图程序后,将鼠标指针移动到工具栏上,指向直线工具按
3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。4.能找到显示器和主机的开关5.认识不同的电脑教学
的新闻;走进课堂,老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们
名师精编优秀教案
师:信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术(工具)的总称。
三、了解信息传递
1.引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例
师:刚刚上课铃一响,大家就知道要上课了!人行道上的红灯一亮,我们就知道不能过马路了!在我们的周围,还有很多事物在传递着各种各样的信息。大家能不能说说看,有哪些事物在给我们传递着信息呢?我们平时可以从哪获得新知识呢?
(请举手的学生回答问题,教师奖励,并作小结)
2.拓展了解信息传递技术的发展
结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展
四、了解信息获取和存储技术
1.引导学生了解信息存储的重要性
师:刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片,如果老师现在把电脑关了,这些图片我们还能再看一遍吗?
(请学生回答,通过操作验证学生答案,引导学生思考)
2.了解信息获取和存储的技术手段
师:就像我们的大脑一样,电脑也可以保存信息,而且还不会忘记信息。如果你生日那天,邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会,那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢?
(请举手的学生回答问题,教师奖励,并结合多媒体演示文稿小结)
3.体验多媒体信息的获取途径
(出示数码相机,并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。)
师:今天是新学期里这门课程的第一课,也让老师特别难忘。所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来!
(拍摄同时讲解操作过程)
请个别学生拍摄一些照片,在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。
师:刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码相机里,除了用数码相机看这些照片,我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上
(演示从计算机上看照片的效果)
五、了解计算机的应用
1.
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