苏少版小学艺术一年级下册《小孔雀告诉你》教学设计 - 教育管理.docx

有优良的成绩，同学们，让我们一起努力吧！教学设计意图：学生通师希望同学们不但能拥有象孔雀一样美丽的外表，还能象好孩子一样状和了解手形的名称。师：同学们真聪明，一下子就学会了，让我们师：老师发现了美丽的小孔雀，他们来到了我们的教室，让我们欢迎

有优良的成绩，同学们，让我们一起努力吧！教学设计意图：学生通

师希望同学们不但能拥有象孔雀一样美丽的外表，还能象好孩子一样

状和了解手形的名称。师：同学们真聪明，一下子就学会了，让我们

师：老师发现了美丽的小孔雀，他们来到了我们的教室，让我们欢迎

名师精编优秀教案

苏少版小学艺术一年级下册《小孔雀告诉你》教学设计

课时：1课时

教材：义务教育课程标准实验教材一年级下册

教学年级：小学一年级

教学内容：

1、学唱歌曲《小孔雀，告诉你》

2、学跳傣族舞蹈的手形和姿态。

教学目标：

1、学生会用轻快活泼的声音演唱歌曲《小孔雀，告诉你》,并尝试用手形表现美丽孔雀的姿态神情。

2、通过舞蹈表演活动，了解人的双手不但能劳动，而且还能从事艺术活动。

教材分析：

《小孔雀，告诉你》歌词的思想性很明显，即好孩子“不比穿戴比学习”。歌曲曲调具有傣族民歌风格，采用了富有地方色彩的“啊罗哩”，全曲共三个乐句。为了强调歌词中的动词“抖”和“穿”，

节奏稍有不同×.×××︱×××︱和×××.×︱×××︱，是教学中的

难点。

教学重难点：

1、声情并茂地演唱歌曲《小孔雀，告诉你》。

2、运用不同的艺术形式来表现歌曲的内涵。

教学准备：

课件

教学过程：

一、师生问好，开始上课。

二、欣赏导入、感知意境。

的身段，那就会更美了。师做一个表现孔雀的简单造型——孔雀鹤立作，巩固不同的手形。师：老师看到了一只只可爱的小孔雀在认真地随歌曲音乐来变换动作，巩固不同的手形。师引领学生随歌曲变换动手形，展现舞姿。师：你们准备做什么动作表现孔雀的神态？生：…

的身段，那就会更美了。师做一个表现孔雀的简单造型——孔雀鹤立

作，巩固不同的手形。师：老师看到了一只只可爱的小孔雀在认真地

随歌曲音乐来变换动作，巩固不同的手形。师引领学生随歌曲变换动

手形，展现舞姿。师：你们准备做什么动作表现孔雀的神态？生：…

名师精编优秀教案

师：同学们，今天老师请大家看一段舞蹈，看一看它模仿的是

师：同学们，今天老师请大家看一段舞蹈，看一看它模仿的是什么动物优美的神态？

1、观看舞蹈《雀之灵》要求：请同学们认真的观看，细心地想。（课件演示杨丽萍的孔雀舞片段）

生齐回答：孔雀。

师：同学们，你们见过孔雀吗？谁来说说有关孔雀的知识？

生：……

师：同学们知道的真不少，今天老师给大家带来了几幅孔雀的图片，请大家欣赏。

2、生欣赏孔雀的四幅不同形态图片（课件出示）

师：孔雀真美丽，孔雀舞又是那么好看，你们喜欢孔雀吗？——喜欢。如果有一只美丽的小孔雀，它很骄傲，成天喜欢和人家比美，你们觉得它怎么样？……想对它说什么？

生一一回答。

教学设计意图：创设情境，课堂气氛热烈与恬静交融，信息交流多边多向，绝大多数学生的思维得到集中。

三、揭题导入，歌曲学习。

师：听，有一个小朋友，他是这样对小孔雀唱的。(出示歌词课件)

1、完整地听范唱。

师：问生你们听到了什么，小朋友是对小孔雀说什么了？生：……

2、朗读歌词。

师：对，好孩子不比谁穿的美丽，而是比谁学习最努力。

引入歌曲难点：附点节奏让生读一读。

抖．开满身︱花花看谁穿．得︱最美

好孩子个个︱有志

衣︱

丽︱

气︱

曲。1）、随琴轻声慢速的学唱，要求学生的声音要轻柔些，注意听师希望同学们不但能拥有象孔雀一样美丽的外表，还能象好孩子一样

曲。1）、随琴轻声慢速的学唱，要求学生的声音要轻柔些，注意听

师希望同学们不但能拥有象孔雀一样美丽的外表，还能象好孩子一样

别演唱。教学设计意图：《小孔雀，告诉你》歌词的思想性很明显。

用自己的方式表现，让我们一起在这起舞吧。生随音乐自由作表演。

名师精编优秀教案

看谁成．绩︱得第一︱3、再读歌词，要求有节奏的朗读，注意附点节奏。

师：很好，同学们，阿罗哩，阿罗哩哩阿是具有地方特色的衬词，表现了一种轻松的心情。让我们一起来学唱吧。

4、学唱歌曲。

1）、随琴轻声慢速的学唱，要求学生的声音要轻柔些，注意听。

2）、难点学唱：

抖．开满身︱花花看谁穿．得︱最美好孩子个个︱有志

看谁成．绩︱得第

衣︱

丽︱

气︱

一︱

3）、游戏学习——师