苏少版小学音乐一年级下册 教案 - 小学学案.docxVIP

空的美妙3.小结，在《闪烁的小星》音乐声中结束课第二教时教学师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠一遍，解决节奏22（

空的美妙3.小结，在《闪烁的小星》音乐声中结束课第二教时教学

师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠

一遍，解决节奏22（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨

奏，朗读歌词。4．随琴声整体跟唱歌曲（这首歌曲学生在幼儿园已

中关小学音乐一年级下学期教学计划

一、教材分析：

本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。1、采用系列单元主题的结构形式，在每个单元都有听、唱动等不同的内容。将人文性与音乐性有机融合。歌曲有很强的儿童性、趣味性，符合小学生的年龄、心理、生理等的特点。

2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。本册教材安排了我的创造，要求学生积极参与，活跃思维。集体舞活动中学生的协作能力得到加强，采集与分享极大的鼓励了学生自主学习的意识！

3、贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。本册欣赏还安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了学生的音乐视野。

4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。

5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。

二、教学建议：

1、和小朋友们做好朋友，多谈心，多交流，让孩子们爱上音乐。

2、用简易的方法，有趣的方法让学生快乐轻松的掌握！

3、根据不同的班级制定有所不同的教学方法！

4、鼓励学生多听有益的歌曲，了解课外音乐。

5、组织小比赛的形式，激发学生的热情。

6、让学生享受音乐，用音乐美化学生。

7、以学生的音乐审美能力发展为核心。

8、让学生真正成为音乐学习的主体。

9、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。

10、体现教育创新的时代要求。

三、教学要求：

在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情，恰当的情绪，能够用自然的声音歌唱；在基本技能方面，陆续了解一拍X、半拍X、一拍半X.等音符的形状，长短，并能读出他们的长度；在动的方面，让学生积极参与，发挥自己的创新意识；在欣赏方面，让学生多欣赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。

1

四、教学进度

2

5、集体演唱《小小雨点》

播放课件，让学生观看柯尔克孜族小朋友欢庆节日的热闹场面，同时：打击乐器伴奏31教学目标：

播放课件，让学生观看柯尔克孜族小朋友欢庆节日的热闹场面，同时

：打击乐器伴奏31教学目标：1.通过学习《闪亮闪亮的小星》体

的节奏速度、旋律就表现出了不同的音乐形象。⑸第三个片断：欢乐

学习，对大自然的热爱之情进一步加深，并初步学会从大自然中发现

第一单元春来了

第一课时

（月日星期）

教学目标：

一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。

二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。

三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。教学过程

一、复习强弱两种不同的力度

1、游戏《鼓上的小米粒》

2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。

3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律。

二、复习几首有关冬天的歌曲

1、唱歌曲《堆雪人》

提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。

2、欣赏《雪花飞舞》

这一首歌曲的情绪又是怎样的。

三、歌曲《再见吧，冬天》

1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？

2、指名请学生回答

3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》

4、学唱歌曲

四、课堂小结。

3

第二课时

（月日星期）

教学指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。

三、歌曲《小小雨点》

1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）

2、学生仔细聆听并回答

3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。

4、用听唱法学唱歌曲

4

）等进行简单的二声部合唱。鼓励学生进行自由创编。在第9小节加结，德育渗透1.总结本课收获

）等进行简单的二声部合唱。鼓励学生进行自由创编。在第9小节加

结，德育渗透1.总结本课收获2.欣赏《友谊地久天长》，呼唤友

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