《白桦》第一课时教学设计.docxVIP

课题：《白桦》

课时：1

备课时间：3.5

教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读这首诗，能读出诗的韵味。2.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。3.了解现代诗的特点。引导学生通过收集资料，初步学习整理材料的方法。4.学当小诗人来写诗，为合编小诗集，举办诗歌朗诵会做准备。

教学重点：1.感受并分析诗中的意象,体会诗人的情感。

2.积累和摘抄与植物有关的诗歌,并尝试写诗交流。

教学难点：感受并分析诗中的意象,体会诗人的情感。

教师教法：小组合作法、讲授法

学生学法：自主合作、讨论探究

教学工具：教学课件

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

板块一：揭示课题，了解作者

板块一：揭示课题，了解作者

1.齐读课题，认识作者。

（1）指名读作者。

要点：一位是伟大的俄罗斯民族诗人，一位是优秀的文学翻译者，他们都值得我们铭记。让我们连起来再读。（题目——作者——译者）

（2）补充介绍。

叶赛宁是前苏联文学界“公认的文学大师”、“伟大的俄罗斯民族诗人”。他的诗作被奉为俄罗斯文学宝库中的瑰宝。他仅仅在世三十年，却为世人留下了近四百首抒情诗和十几部叙事诗。

认识作者，齐读课题

导入课题，简介作者，为下面学习新诗铺平道路，激发学习兴趣。

灵武市第五小学集体备课教学设计

板块二：学习生字词，读通课文

板块三：初读诗歌，了解大致内容

板块四：积累语言，拓展延伸

2.了解白桦。

白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，所以诗人对白桦的礼赞其中更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀！

1.朗读课文，整体感知。

出示自读要求：

（1）读准字音，读通课文。

（2）思考：课文所描述的这课白桦给你留下了怎样的印象？

出示课文中的关键短语，指名交流整体印象。

2.学习生字词。

（1）读准音：潇洒徜徉朦胧

（2）理解意思：流苏白雪皑皑

要点：借助图片和生活经验理解。

1.学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。

2.小组赛读，男女同学赛读。

3.全班交流：通过朗读这首诗，白桦给你留下了什么印象？（美）

要点：白桦高洁挺拔，整体洁白，在雪花中的美，在寂静中的朦胧的美，在朝霞中的美……既有外在的高洁、挺拔之美，也有内在的气质之美，让学生从不同的方面感受白桦之美。

你能选择几个短语来描述这课白桦吗？

出示：洁白的流苏姗姗来迟的朝霞灿烂的金晖

晶亮的雪花白雪皑皑的树枝银色的光华

4.带着感受再把诗歌美美地读一读。

诗歌中常常写到一些植物，如松竹梅兰，你知道哪些与植物有感的诗歌?请你回家后摘抄下来，为班级里举办的诗歌朗诵会作准备。

看图识白桦

自由读课文，读准字音

思考问题

点名读生字

各抒己见，谈谈读完小诗后的感受

用词语形容白桦

美美的读小诗

初读课文，自主解决字词问题，训练学生自主学习的能力。

感知课文内容，先分节概括，再整体感知，降低概括归纳的难度

作业设计

请你回家后摘抄下来，为班级里举办的诗歌朗诵会作准备.