小学三年级品德 - 小学教育.docxVIP

整理房间等。不会做的事有：买菜、看医生等。师：同学们很勤劳，都能做一些自己力所能及的事情，为父母分担人为自己做了哪些事，并记录下来。下面请同学们拿出自己的记录，在小组中与同学交流，并一起分析哪些事情是级里：3．在社会上：）（生在答题卡上认真地写。）（板书：自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情学片：房间该谁收拾？书包该谁收拾？家务该谁来做？教室该谁打扫？）师：这些事情该谁做？生：踊跃发言自己的读书之法,在循序而渐进,

整理房间等。不会做的事有：买菜、看医生等。师：同学们很勤劳，都能做一些自己力所能及的事情，为父母分担

人为自己做了哪些事，并记录下来。下面请同学们拿出自己的记录，在小组中与同学交流，并一起分析哪些事情是

级里：3．在社会上：）（生在答题卡上认真地写。）（板书：自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情学

片：房间该谁收拾？书包该谁收拾？家务该谁来做？教室该谁打扫？）师：这些事情该谁做？生：踊跃发言自己的

小学三年级品德《我的责任》

设计意图：

针对目前大多数学生是独生子女，家长包办过多，责任意识相对较弱的情况，教学中侧重帮助学生增强责任意识。在教材呈现上，注意体现体验性、探究性学习的特点。以问题的形式切入，给学生更多自己思考的空间，并注意针对学生的现实问题，引导学生通过道德辨析，提高道德认识，同时适当地进行行为指导，注意道德教育的激励作用和榜样作用，使学生始终保持积极的心态参加学习活动，愿意自己发现问题，解决问题，并在合作学习的过程中，互相鼓励，互相学习的同时，给学生一些方法上的指导，帮助学生解决现实生活中的问题。

活动目标：

1．初步形成责任意识，知道自己的事情能做成应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还应承担相应的责任。

2．热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。

3．懂得怎样做才是一个有责任的人。

活动重点：

通过活动帮助学生增强责任意识，使学生始终保持积极的心态参与学习活动。

活动准备：

课件、生活记录卡等。

活动过程：

妈妈检查……板书：先拿出自己的意见，然后再与爸爸妈妈或者老师同学商量一下，寻找解决问题的办法。师：同们学习了“我是谁”大家已经知道了每个人在不同的生活场所，他的角色是不同的，那么怎样才能当好自己的角色洗几次就干净了……师：同学们真会动脑筋，想办法。请大家谈一谈有没有和图中同学类似的情况，同桌互相讨论房间自己收拾，书包自己收拾……师：同学们表现很好，都很会做事情。课前老师要求大家观察一天的生活中家里读书之法,在循序而渐进,熟读而精思

妈妈检查……板书：先拿出自己的意见，然后再与爸爸妈妈或者老师同学商量一下，寻找解决问题的办法。师：同

们学习了“我是谁”大家已经知道了每个人在不同的生活场所，他的角色是不同的，那么怎样才能当好自己的角色

洗几次就干净了……师：同学们真会动脑筋，想办法。请大家谈一谈有没有和图中同学类似的情况，同桌互相讨论

房间自己收拾，书包自己收拾……师：同学们表现很好，都很会做事情。课前老师要求大家观察一天的生活中家里

师：同学们前一课我们学习了“我是谁”大家已经知道了每个人在不同的生活场所，他的角色是不同的，那么怎样才能当好自己的角色呢？这节课我们就来学习第二课“我的责任”。

板书：第二课我的责任

师：在社会生活中不同的角色有不同的责任，这个道德谁都懂。下面我们大家一起来分析一下，这些事情该谁做。

板书：这些事情该谁做

（师课件展示四幅图片：房间该谁收拾？书包该谁收拾？家务该谁来做？教室该谁打扫？）

师：这些事情该谁做？

生：踊跃发言自己的房间自己收拾，书包自己收拾……

师：同学们表现很好，都很会做事情。课前老师要求大家观察一天的生活中家里人为自己做了哪些事，并记录下来。下面请同学们拿出自己的记录，在小组中与同学交流，并一起分析哪些事情是自己做的，哪些事情是自己不会做的。说一说，对于会做的事，自己是否做了。

生：我会做的事有：洗碗、洗菜、整理房间等。不会做的事有：买菜、看医生等。

师：同学们很勤劳，都能做一些自己力所能及的事情，为父母分担一些家务。请同学们归纳、思考一下，在不同的场合，哪些事情是我们必须做的？哪些事情是我们可以参与做的？请同学们上台写。

（小黑板出示：我该做什么？

1．在家里：

，这个道德谁都懂。下面我们大家一起来分析一下，这些事情该谁做。板书：这些事情该谁做（师课件展示四幅图呢？这节课我们就来学习第二课“我的责任”。板书：第二课我的责任师：在社会生活中不同的角色有不同的责任l这些事情该谁做自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社会的事情应该积极参与妈妈检查……板书：先拿出自己的意见，然后再与爸爸妈妈或者老师