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个基本字的结构（1）执笔的错误常见的有三种情况：手腕内勾、执计汉字约有6万之多，每一个汉字都有自己的音、形、义，需要一个20XX年英国教育与技术部发表《每个儿童都重要》

个基本字的结构（1）执笔的错误常见的有三种情况：手腕内勾、执

计汉字约有6万之多，每一个汉字都有自己的音、形、义，需要一个

20XX年英国教育与技术部发表《每个儿童都重要》20XX年英

》。20XX年美国国会批准布什总统的提案，《不让一个孩子掉队

写字教学要遵循技能形成的规律

有效，就是要不断提高写字教学的课堂效率；生动，就是要使枯燥、乏味的写字教学变得直观、形象、有趣，使教和学轻松快乐！

2、了解写字教学的基本策略

答：写字教学讲究一个策略：写正确和写美观是两个层次

一个是课文后面的生字，我们要求认真写，写正确！另一个是关键字，要反复写，写美观。

100个关键字，要反复练写，从一年级开始到五年级练写到位。

正——端正横平竖直匀——匀称间距要匀

中宫紧凑——结实

边竖略斜如凳腿斜中求正偏中求正

网格要匀

收放有致——饱满致，是情趣的意思笔画通过收放产生宽窄、高低、疏密的对比，从而使人获得美的享受。

一年级重点练习8个基本笔画和前20个关键字。

二年级巩固8个笔画，巩固前20个关键字，重点练写后20个关键字。三年级学习写钢笔字，重点练习8个基本笔画和前50个关键字。

四年级巩固8个笔画，巩固前50个关键字，重点练习后30个关键字。

五年级巩固前80个关键字，重点练习后20个关键字，并且掌握结体的基本规律。每个字都有充裕的时间反复练写。低年级重在笔画练习，中高年级重在结构教学

3、掌握执笔、基本笔画及100个基本字的结构

（1）执笔的错误常见的有三种情况：手腕内勾、执笔太低，笔靠在虎口。我们是采用书空的办法来纠正的。

书空练习，很简单，反复书空，可以使正确的姿势成为习惯。一组100个，约2

分钟。500个约10分钟。一周彻底纠正。

甚至还达不到父辈的水平，这在我国历史上还是第一次”。问题的严onforall）的要求。20XX年联合国教科文组织发表世界个关键字。五年级巩固前80个关键字，重点练习后20个关键字，字。二年级巩固8个笔画，巩固前20个关键字，重点练写后20个（2）八个基本笔画：一、横竖行笔轻快，像溜冰一样快捷；

甚至还达不到父辈的水平，这在我国历史上还是第一次”。问题的严

onforall）的要求。20XX年联合国教科文组织发表世界

个关键字。五年级巩固前80个关键字，重点练习后20个关键字，

字。二年级巩固8个笔画，巩固前20个关键字，重点练写后20个

（3）

4、掌握情境教学的概念，了解情境教学发展的四个阶段？

（1）答：情境教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。

（2）答：一、创设情境，进行语言训练二、带入情境，提供作文题材三、运用

情境，进行审美教育四、凭借情境，促进整体发展

5、了解情境教学把学生带入情境的六种途径手段？

（1）以生活展现情境（2）以实物演示情境（3）以图画再现情境（4）以音乐渲染情境

（5）以表演体会情境（6）以语言描绘情境

6、掌握生活展现情境的三个要点；图画再现情境的五种形式及语言描绘情境的五个原则？

三要点:(1)选取感知目标要鲜明（2）带入情境要有序（3）观察中要启发想象

满致，是情趣的意思笔画通过收放产生宽窄、高低、疏密的对比，从条新的改革之路，一条新的结果之路，从而确保美国的每一个孩子都告深切地担忧：美“国以往各代，在教育、文化和经济上的成就都超五种形式：（1）放大的挂图（2）剪贴画（3）简易粉笔画（4）现成的课文插图

满致，是情趣的意思笔画通过收放产生宽窄、高低、疏密的对比，从

条新的改革之路，一条新的结果之路，从而确保美国的每一个孩子都

告深切地担忧：美“国以往各代，在教育、文化和经济上的成就都超

（5）电教画面

五个原则：（1）主导性（2）形象性（3）启发性（4）可知性

7、汉字教学的重、难点？

汉字是表意文字，因此也就构成了汉字的一系列特点。①数量多。据统计汉字约有6万之多，每一个汉字都有自己的音、形、义，需要一个一个地认读。②易于混淆。汉字有多音字、同音字、形近字。同一个汉字由于字义的变化读音也随之变化，同一个汉字同一个音，由于使用范围的不同，字义之间又发生变化；相反的，又有许多汉字，字形与字义不同，但却同一个读音；而有些字只有一笔之差，读音和表示的意思却迥然不同。汉字中有