人教版小学四年级下册数学名师授课课件 4 小数的意义和性质 7.小数点移动引起小数大小的变化（1） 7.小数点移动引起小数大小的变化（1）.pptVIP

R·四年级下册一、观察对比，导入新课1.25和1.25062.8和6.28仔细观察这两组小数，说一说你有哪些发现？二、创设情境，探究新知小数点的移动与的长短有什么关系？0.009m→0.09m→0.9m→9m小数点往右移，越变越大！观察这几个小数，说一说它们有什么不同？0.09m＝0.009m＝将金箍棒的长度单位转化成毫米，再进行比较。9mm90mm0.9m＝900mm9m＝9000mm从上往下观察0009.小数点向（）移动（）位相当于把原数（），小数就（）到原数的（）；右一乘10扩大10倍0.009m×10＝0.09m9mm×10＝90mm发现小数点向（）移动（）位相当于把原数（），小数就（）到原数的（）；0009.右两乘100扩大100倍0.009m×100＝0.9m9mm×100＝900mm发现小数点向（）移动（）位相当于把原数（），小数就（）到原数的（）；0009.右三乘1000扩大1000倍0.009m×1000＝9m9mm×1000＝9000mm发现小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍；移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍；……0.09m＝0.009m＝9mm90mm0.9m＝900mm9m＝9000mm从下往上观察09.小数点向（）移动（）位相当于把原数（），小数就（）到原数的（）；左一除以10缩小9m÷10＝0.9m9000mm÷10＝900mm发现小数点向（）移动（）位相当于把原数（），小数就（）到原数的（）；发现09.左两除以100缩小9m÷100＝0.09m9000mm÷100＝90mm0小数点向（）移动（）位相当于把原数（），小数就（）到原数的（）；发现009.左三除以1000缩小9m÷1000＝0.009m9000mm÷1000＝9mm0小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的；移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的；……小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍；移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍；……小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的；移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的；……（1）把2.3的小数点向右移动一位，原数就（）到原来的（）倍。（2）把0.375扩大到原来的100倍，小数点向（）移动（）位。（3）把0.73的小数点向（）移动（）位，原数缩小到原来的。（4）把30的小数点向（）移动（）位，原数变成0.003。扩大10右两左两左四应用规律下面各圈里的数同方框里的数比较，有什么变化？小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。三、巩固练习，综合应用【教材P44做一做】扩大到原来的10倍。缩小到原来的。扩大到原来的100倍。缩小到原来的。把6.25改写成下面的数，它的大小分别有什么变化？62.50.6256250.0625【教材P45练习十一第1题】通过今天的学习，你都有哪些收获呢?四、课堂