健康教育与健康促进概述.pptVIP

有关健康教育与健康促进的共识健康教育调动了解决健康问题的自身因素健康促进创造了解决健康问题的环境条件“上游”策略和社会治疗贯穿于疾病预防控制和临床治疗的各环节健康促进是公共卫生功能的策略化*WHO西太区健康促进框架任务：使人们在任何地方都能容易、及早、另人兴奋地做出有益于健康的选择。三维理论：健康的场所健康的人群健康的生活方式；健康促进活动领域*开展健康促进的场所学校（School-based）工作场所（Workplace-based）医院（Hospital-based）社区（Community-based）市场（Market-based)*学校健康促进年龄*医院/卫生服务机构健康促进年龄*工作场所健康促进年龄*社区健康促进年龄*全社会健康促进年龄*立足于人群的健康促进儿童健康与发展青少年健康与发展生殖健康老年健康*立足于生活方式的健康促进营养食品安全运动预防家庭暴力心理健康控烟计划生育预防物质滥用预防意外伤害*健康教育与健康促进的任务促进政策形成促进个人、家庭、社区对健康的责任感帮助形成有益与健康的环境促进卫生服务机构职能转变增进人群的卫生保健能力*多层面的健康促进目标个体：知识、态度、行为、生理组织：政策、行动、设备、资源社区：政策、行动、设备、资源政府：政策、行动、设备、资源、立法、规则、强迫*SARS防治工作就是健康促进的成功案例政策：突发性传染病应急条例、免费医疗环境：消毒、通风、环境卫生；卫生服务：定点医院、发热门诊；健康技能：健康教育防护知识和技能的家喻户晓；社区动员：隔离、检疫、全民参与*重大传染病健康教育

与健康促进健康促进与健康教育策略总体策略（健康促进策略）引导政府牵头多部门参与加强技术支持和指导坚持大众传媒的舆论主导作用有计划、按步骤的开展针对性健康教育经常性策略：主流媒体、各部门各场所、高发人群和高危人群干预突发疫情策略：媒体信息覆盖、高危人群和高危场所干预、心理疏导*艾滋病健康教育与健康促进政府重视和政治承诺制定并下发一系列政策和文件开展全民健康教育倡导精神文明，加强行为干预和综合防治加强艾滋病疫情的监测和检测加强血站建设和管理，规范采供血行为落实“四免一关怀”政策，关心和帮助艾滋病患者及其家庭发布健康教育知识要点*艾滋病健康教育与健康促进

中应该注意的几个问题了解艾滋病流行情况分析行为类型制定多方位的干预手段关于效果评价指标多部门合作是最有效的手段应该为HIV感染者设计专门的，针对性强的干预措施*结核病的健康促进特色一般健康促进策略的应用：

普及结核病防治相关知识培养大众养成良好的卫生习惯按时接种卡介苗药物预防积极宣传并大力开展对患者的正确治疗——短程化学疗法促进政府领导、多部门合作，开展结核病防治工作关心结合患者，不歧视*结核病的健康促进特色目标人群分类，核心信息分类，引入典型的健康教育干预方法，打破防治瓶颈，取得理想效果一级目标人群：核心信息1二级目标人群：核心信息2三级目标人群：核心信息3*慢性病健康促进慢性病综合防治的发展1994年，我国卫生部门与世界银行开展了世行贷款第七个卫生项目“疾病预防项目健康促进子项目”(以下简称卫Ⅶ项目)。其主要目标是通过开展健康促进活动，降低由于慢性非传染性疾病、性病／艾滋病和意外伤害引起的死亡、疾病和残疾所造成的负担。项目引进并运用健康促进理论和方法，针对吸烟、不合理膳食、缺乏运动、高血压、不安全性行为和意外伤害等行为危险因素开展监测与干预*慢性病综合防治的发展卫Ⅶ项目系统引进了国际健康促进理论、方法与技能，建立了我国的行为危险因素监测系统及系统；完成了社区人文环境监测；建立了一支从中央到地方的具有健康促进理论水平和实践能力的专业队伍；建立了以场所为基础的健康促进行为危险因素综合干预模式，称之为慢性病一体化管理干预体系*慢性病健康促进的基本步骤慢性病干预根据不同的疾病管理和干预方法完全不同基本原则：社区诊断确定重要健康问题筛选危险行为因素设计健康促进计划评估*多谢！***健康教育与健康促进概述

健康概念的发展WHO（1948）：Healthisastatusofcompletephysical,mental,andsocialwell-bein