四年级数学下册教学计划青岛版.docVIP

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教学计划

一、学生现状分析：

共有学生近200人,大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正。但也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业、上课精力不能集中等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,培养他们良好的学习习惯,提高解决问题的能力,帮助孩子学到有价值的数学。

二、本册教材的知识系统及结构

本册教材包括：简易方程,多边形的面积,因数与倍数,认识正负数,分数的意义和性质,对称、平移与旋转,分数加减法,统计,可能性

教材的编写特点：

1、素材的选取具有现实性、科学性和时代性,

2、坚持：情境串带动问题串

3、从学生的认知规律和解决问题的需要出发,优化知识结构。

4、注意数学思想方法的渗透,提高学生的数学素养。

5、注重数学与生活的联系,拓宽学生的视野。

三、教学目的

1.?结合具体情境,理解方程的意义、等式的性质；会用方程表示简单情景中的数量关系,回佣等式的性质解简易方程；能够运用方程解决一些简单的实际问题

2.结合具体实例,知道2、3、5的倍数的特征；能找出100以内地、3、的倍数；理解奇数、偶数、质数、合数的含义；会分解质因数。

3.结合现实生活,理解正负数的意义；会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量；借助温度计比较正负数的大小。

4、?结合具体情境,理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数,并能够将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。

5、结合具体实例,理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义,会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义,会约分；会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。

6、初步了解简单的统筹法和优选法。

四、主要教改措施及思路

1、切实加强基础知识和基本技能的教学,重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际,加强探索性,让学生在体验过程中加深对知识的理解。

2、重视方程教学,初步建立代数观念。

3、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。

4、重视口算、估算的平日练习。

5、全面合理评价学生的学习情况。

五、教学进度表

周次

时间

教学内容

课时

周时

备注

1

3.2

/

3.5

简易方程

4

4

2

3.8

/

3.12

简易方程

5

5

3

3.15

/

3.19

1、简易方程

2、单元检测

3、平行四边形的面积

2

2

2

5

4

3.22

/

3.26

1、平行四边形的面积

2、三角形的面积

2

3

5

5

3.29

/

4.2

1、梯形的面积

2、回顾整理

3

2

5

6

4.5

/

4.9

1、回顾整理

2、单元测试

3、综合应用

4、因数与倍数

1

1

1

1

4

清明节放

假一天

7

4.12

/

4.16

1、因数与倍数

2、单元测试

4

1

5

8

4.19

/

4.23

1、认识正、负数

2、分数的意义和性质

3

2

5

9

4.26

/

4.30

分数的意义和性质

5

5

10

5.3

/

5.7

1、分数的意义和性质

2、单元测试

3、对称、平移与旋转

1

2

1

4

五一放假

11

5、10

/

5.14

对称、平移与旋转

分数加减法

3

2

5

12

5.17

/

5.21

分数加减法

5

5

13

5.24

/

5.28

1、分数加减法

2、单元检测

3、综合应用

2

2

1

5

14

5.31

/

6.4

统计

4

4

六一儿童节

15

6.7

/

6.11

1、可能性

2、数学与生活

3、总复习

2

2

1

5

16

6.14

/

6.18

总复习

4

4

端午节

放假一天

17

6.21

/

6.25

期末复习

5

5

18

6.28

/

7.2

期末复习考试