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小学科学《让资源再生》（教案）

让资源再生

引言：

《让资源再生》是小学科学课程中的一个重要主题，通过教授给学生有关资源的再利用与回收利用的知识，可以培养学生的环保意识，帮助他们明白资源的重要性，并且学习如何正确利用和管理资源。本文将以教案的形式，为您介绍如何教授小学生资源再生的相关知识和技能，以及培养他们的环保意识。

教学目标：

1.了解常见资源的再利用方法和回收利用方式。

2.掌握一些日常生活中的资源再利用技巧。

3.培养学生对资源保护和环境保护的意识。

教学重点：

1.认识主要的资源再利用方式。

2.理解回收利用对环境和资源的重要性。

3.掌握日常生活中常见的资源再利用技巧。

教学难点：

理解回收利用对环境和资源的重要性。

教学准备：

1.教科书及其他参考资料。

2.图片和视频材料，用于示范和说明。

3.回收箱、垃圾分类标志等教学辅助工具。

教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

教师与学生互动，引起学生的兴趣和注意力。

教师：同学们，你们曾经想过我们使用的资源是有限的吗？如果得不到正确的利用和管理，可能会导致环境问题和资源浪费。今天我们将学习关于资源再利用的知识，一起来了解如何让资源再生吧！

步骤二：探究（15分钟）

通过引导学生观察和讨论，了解资源再利用的方式和回收利用的意义。

教师：同学们，你们知道什么是资源再利用吗？有哪些常见的资源可以再利用呢？

学生讨论并提出他们的想法。

教师：非常好！我们可以再利用纸张、塑料瓶、玻璃瓶等。那么，如果我们把这些材料直接丢掉，会发生什么？请你们仔细思考。

学生思考片刻后，提出自己的答案。

教师：很好！如果我们没有进行资源再利用，这些材料将会填满垃圾填埋场或者被焚烧掉。但是，这样做会对环境造成很大的影响。所以，回收利用资源是非常重要的。你们知道为什么吗？

步骤三：讲解（25分钟）

教师通过图片和视频等多媒体资料的辅助介绍资源再利用的几种常见方式，如回收、再生和再制造等。

教师：同学们，今天我将向你们介绍几种常见的资源再利用方式。首先，我们来看看回收利用。回收利用是指将废弃物材料收集起来，再进行相关的处理和利用。比如，我们会看到很多的垃圾分类箱，这些箱子里面放置的就是可以回收利用的材料。大家在家中是否有分类回收垃圾的习惯呢？

学生：（回答）

教师：非常好！看来大家对回收利用已经有了一定的了解。接下来，我们来看看再生。再生是指将废弃物材料通过一系列的处理方法，重新制造成为能够使用的新材料。比如，废旧纸张通过再生，可以制成新的纸张。这样做有什么好处呢？

学生：（回答）

教师：非常棒！再生可以有效地节约资源，减少污染。最后，再制造是指利用废弃物的材料生产新的产品。你们知道有哪些再制造的例子吗？

学生讨论并提出自己的观点。

教师：很好！再制造非常有意义，它可以通过重新利用废弃物，减少新材料的生产，降低对环境的影响。

步骤四：示范实践（20分钟）

教师引导学生进行一些日常生活中的资源再利用实践，如制作废旧纸杯的花瓶、废旧报纸的手工艺品等。

教师：同学们，我们刚刚学习了如何让资源再生。现在，我将指导你们利用废旧材料制作一些有用的东西。我将向你们展示如何制作废旧纸杯的花瓶。请你们跟着我的示范，尝试制作一个属于你们自己的花瓶。

学生们边观察边跟随教师的示范，制作属于自己的花瓶。

教师：同学们，你们都做得非常棒！现在，请你们分享一下你们制作的花瓶和使用过程中的感受。

学生们交流和展示自己的制作成果。

步骤五：总结（10分钟）

教师对本节课的内容进行总结，并强调再利用资源的重要性。

教师：同学们，通过今天的学习，你们学会了如何让资源再生以及一些日常生活中的资源再利用技巧。这不仅可以帮助我们节约资源，还可以保护环境。同学们有什么感受吗？

学生思考片刻，提出自己的感受。

教师：非常好！资源再利用对于我们的生活和环境都非常重要。我们应该养成良好的垃圾分类和再利用的习惯，学会爱护我们的地球。

结语：

通过本堂科学课的教学，学生们了解了资源再利用的几种常见方式，明白回收利用对环境和资源的重要性。同时，通过实践活动，他们不仅掌握了一些日常生活中的资源再利用技巧，还培养了对资源保护和环境保护的意识。教师应持续关注学生的环保意识和习惯养成，并进一步引导学生参与环保活动，共同建设美丽的家园。