吉美版三年级上册综合实践活动 第七课 《生活中的安全标志教案》教案.docxVIP

综合实践活动第七课《生活中的安全标志教案》

教学目标：

1.认识生活中的安全标志，知道这些标志的意义和作用。

2.培养学生的自我保护意识。

3.让学生设计一些安全标志，提高学生的动手能力、审美能力、创造能力。

教学重点：

认识生活中的安全标志，提高学生的自我保护能力。

教学难点：

设计安全标志。

教学准备：

教师：课件、图片、红笔、白纸若干张。

学生：搜集生活中的安全标志。

教学过程：

一、激趣导入，揭示活动主题。

亲爱的同学们，你们好！你们真是一群充满创意的小画家呢！今天，老师想和你们一起聊聊我们生活中最常见也是最需要的“安全标志”。你们有没有仔细观察过这些标志呢？它们长什么样子？有什么特别的含义呢？

1.同学们，你们喜欢画画吗？平时你们有没有尝试着设计一些标志呢？现在，老师给你们每人一张洁白的纸，请你们发挥想象，画出你心目中最喜欢的安全标志，看谁设计的最漂亮。学生开始创作，教师巡回指导。

2.完成创作后，请愿意的小朋友到台上来和大家分享你的设计。说说你的标志是什么？它有什么含义？是不是也像同学们的那样，简单明了，一看就明白呢？

师：同学们设计的真漂亮，老师觉得大家的创意都特别棒！那你们知道吗，这些标志其实在我们的日常生活和学习中应用得特别广泛。这节课，我们就来一起认识一下我们生活中的安全标志。（板书课题：生活中的安全标志）

通过这个环节的互动，激发了学生对本次活动的兴趣，同时也为接下来的活动环节做了铺垫。让学生了解安全标志在日常生活中的重要性，从而养成良好的安全习惯。

二、认识安全标志。

1.课件出示书中情景图，学生们观察图片后踊跃发言，纷纷表示图中有的小朋友做对了，有的做错了，因为有些标志是提醒大家注意安全的，而有的标志则是禁止标志，不能触碰。教师适时进行安全教育，让学生们了解到安全标志的重要性。

2.教师引导学生们一起演示情景图中的小朋友，学生们兴致勃勃地模仿起来，课堂气氛十分活跃。教师借此机会教育学生们一些常规的安全知识，让学生们更加深入地了解安全标志的意义和作用。

3.学生们在教师的引导下，纷纷进行演示，课堂气氛十分热烈。教师随后提出一个问题：“如果遇到这种情况应该怎么办？”引导学生们展开讨论，并及时给予指导和建议。同时，教师还鼓励学生说出自己知道的一些安全标志，并说明其意义和作用。

4.学生们踊跃发言，说出一些常见的安全标志图片，如禁止吸烟、禁止触摸等标志。教师对学生的回答给予肯定和鼓励，并及时进行总结和评价，增强学生们对安全标志的认识和理解。

三、设计制作安全标志。

1.教师引导学生们意识到在校园里、家庭、社会上看到的标志还不够多，很多地方还没有标志，学生们不注意看标志，有时会做出一些不当的行为，导致一些不应该发生的意外。因此，学生们需要认真观察，思考哪些地方需要设计安全标志，可以设计一些标志来提醒大家注意安全。学生们小组讨论，踊跃发言，纷纷表示应该为哪些地方设计安全标志。教师根据学生的回答进行归纳总结，为不同的场合设计安全标志提供参考素材。

2.教师提供课件图片、图形或实物等参考素材，引导学生们为不同的场合设计安全标志。学生们设计后汇报所设计的标志的意义，教师根据学生的创意、实用性和美观度进行评价，选出最好的安全标志并鼓励表扬学生们。

3.学生们在设计过程中充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了许多有趣而实用的安全标志。这个环节不仅锻炼了学生们的设计能力，还增强了他们的安全意识和自我保护能力。

四、总结延伸。

教师引导学生们回顾本节课所学的内容，学生们纷纷表示通过这节课的学习，他们认识到了安全标志的重要性，学会了如何正确使用安全标志来提醒大家注意安全。教师进行总结，颁发“安全小卫士”称号，鼓励学生们继续保持安全意识，在日常生活中时刻关注安全问题，保护自己和他人的安全。

教师还可以延伸活动，例如：让学生们回家后继续设计更多的安全标志，贴在家庭和学校的相关场所，共同营造一个安全、和谐的生活环境。这样不仅可以增强学生们的安全意识，还可以培养他们的责任感和团队协作精神。